【活动背景】每到下雪天，我们走在路上都是小心翼翼的。因为雪天路滑我们寸步难行。到了学校之后，楼梯、走廊上都是光滑的大理石，上面冻了一层薄薄的薄冰，使我们更是不敢行走，几乎是攀着扶手上楼的。老师、家长们为我们的安全想尽了各种方法，但是都没什么效果。后来有同学发现当穿不同的鞋子防滑不一样。还有专门为老人冬天出门设计的“不倒翁”就更防滑了。在2008年的奥运会运动员穿的鞋子都不尽相同，尤其是鞋底的纹路更是五花八门。难道鞋底的纹路会影响走路或运动吗？【活动时间】45课时【活动目的】1、通过调查研究鞋底纹路有哪些不同。2、调查研究这些不同的纹路产生的摩擦力有什么不同。3、通过调查，学会观察、访问、统计、分析等研究方法，形成实事求是、吃苦耐劳的科学精神，培养创新精神与实践能力。【研究过程】一、鞋底纹路有哪些1、调查自己家所有的鞋子纹路形状。鞋子类型鞋子品牌鞋底纹路绘图备注描述
2、全班同学纹路相同的鞋子展开了调查。3、把这些纹路大体进行了汇总分为：预设可以分横条纹、直条纹、斜条纹、V形条纹、圆圈形条纹五种。小结：各组调查情况。原来我们家中的所有的鞋子很少有纹路相同的。即使是同一品牌的鞋子纹路也各不相同。这些纹路并非单一出现，而是混合出现，给我们的调查带来了很大的困难。二、鞋子的材质与用途1、分组调查：鞋底有哪些因素决定鞋子功用不同？分为：（一）纹路深浅组。调查纹路深浅对鞋子的作用是什么？指导统一量化深浅度。（二）纹路样式组。调查不同纹路样式对鞋子的作用是什么？
f1、指导纹路样式与鞋底摩擦力的关系。2、不同纹路式样的优缺点适合的鞋子功能。使用实验法。我们用弹簧秤、滑轮、以及砝码作为测量力量的仪器。首先把鞋子放在桌面上，然后将定滑轮固定在桌子的一端，接着用线把弹簧秤和鞋子连接在一起，并在弹簧秤的另一头拴上线绳，然后把线绳绕过定滑轮，另一端悬挂不同重量的砝码。一直到鞋子开始动为止，这样就知道需要多大的拉力才能使鞋子运动。为了保证实验的准确性，我们每组实验一共进行5次，记录表设计：直纹第一次第二次第三次第四次第五次平均每天纹路都适合不同的运动，所有的鞋子很少有单一的某种纹路，都是各种纹路交叉综合在一起使用。并且纹路平均分布的摩擦力比纹路集中于前端或后端的纹路要好。（三）鞋底材质组。调查鞋底材质对鞋子的作用是什么？优缺点是什么？2、各族设计调查表，进行小组分工。3、各小组汇r