作。组织教师学习和掌握说课表说教材的基本内容、方式方法和关键环节，加深教师对课程标准的理解，准确把握教材结构。“说课表说教材”活动，其中说整册教材每学期不少于一次，说单元或章节教材每学期不少于三次，实现“说课标说教材”活动的经常化。
f（二）、大力推进学习型团队建设，促进教师专业发展。针对市局制定出台的（遵化市中小学阶梯式管理办法）对教师实施：合格教师骨干教师学科带头人名师专家型教师“阶梯式管理，制定各梯次教师评定标准和管理办法，积极调动广大教师参加市级骨干教师、学科带头人、教学名师的评选活动。全面实施“五个一”读书工程，广泛开展每天记一次“教学随笔”、每周读一本教育杂志、每月备一堂以现代教育技术为载体的优质课、每学期精读一本教育理论书籍、每学期写一篇高质量教育教学论文的“五个一”读书活动。积极参加市局举行的“教学随笔“展示、优质课教案评比、优秀教育教学论文评比等活动。（三）、推进办学条件改善，提高我校装备水平。1、多方筹集资金争取教师人手一机。2、更新理化生仪器和设备。3、增加图书量。4、增床铺，并修改旧床铺。（四）、大力推进校园环境建设、促进学校特色发展。1、打造特色文化，确立以办学核心理念为引领的精神文化、环境文化、管理文化、课程文化、行为文化为文化建设思路，逐步实现文化落地、理念生根，争创我市特色校园文化建设示范校。2、实施特色教育。坚持以德树人，继续深化“我的中国梦”主题教育活动。意识深入开展社会主义核心价值体系教育。认真学习领会《进一步推进社会主义核心价值体系融入中小学教育的工作意见》，
f把社会主义核心价值体系融入教育全过程。一是“诵读国学经典、弘扬民族文化”读书活动为载体，深入开展“书香校园”、“书香班级”创建活动。二是强化学生行为规范养成教育。开展“学生行为规范养成教育月”活动和基本道德素质养成。狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。重点实施“六种习惯”教育，即礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。召开学生教育管理专题工作会议，争创《学生行为规范养成教育示范校》。三是强化法制法规教育。全面开展“法制进校园进课堂”活动，强化遵纪守法教育。完善行为偏差学生、学习困难学生、贫困家庭学生、心理障碍学生、单亲家庭子女、农民工子女和农村留守儿童等特r