信息技术实践操作总结
小学五年级信息技术下册的教学在接上学期所学习的多媒体幻灯片制作基础上，设计出视觉和听觉都有全新感受的幻灯片。本册书主要是教学运用填充效果设置幻灯片背景、在幻灯片中插入合适的图片、设置幻灯片的动画效果及在幻灯片中插入背景音乐。第一单元的内容是收集自己所需的图片，并对图片几种保存的格式有所了解，对所收集的图片进行分类整理。第二单元的教学加工处理声音和视频素材。第在单元是通过具体的幻灯操作把第一单元、第二单元的知识运用到实例中，制作出具有听觉效果和动态效果的幻灯片。第四单元是将运用前面所学的知识，设计并制作一件完整的多媒体作品。一、基本情况学生经过上学期对POWERPOINT基本操作的学习，掌握了幻灯片制作的一些基本操作方法和技巧。虽然学生的整体水平参差不齐再加上硬件设施的影响，学生操作的能力相差很大，但是信息技术课，学生基本上都愿意动手，因为每一堂课学生都能体会到操作的快乐和享受自己劳动成果的喜悦。本学期进行的是幻灯片设计的进一步学习，共有289名学生参加测试，其中：优275人，良15人。二、操作内容：制作《乌鸦喝水》的幻灯片（一）操作目标：1、通过实践，学生能灵活运用所学习过的操作方法：设置幻灯片背景，插入所需的图片。2、能设置幻灯片的背景透明，设置图形在幻灯片中的对齐方式。
f3、能对幻灯片中的对象设置自定义动画效果。4、能在幻灯片中插入合适的背景音乐或是录音。5、能较完整的体现出学生自己的创意和风格。（二）测评对象：五年级全体学生三、测评方法两人一组，上机实践操作。四、测评结果此次实践操作测试，每一个学生都展示了自己的幻灯片作品《乌鸦喝水》。虽然完成的效果参差不齐，但是多数学生都掌握了这个学期所教学的内容，并且能通过自己的设计把所学的知识应用到自己的作品中。通过操作，给了学生不同的充分展示自已的机会，使学生在实践中提高了自己，从而加深了对自己所学的认知。总之，这次测评学生操作都很熟练，运用也较自如，并且部分学生的作品很精致，充分体现了学生对信息技术POWERPOINT中这部分学习到了新知识，掌握了新技能。
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