合肥三十八中学“优秀童谣传唱”活动总结
有多少童年,就有多少童谣的故事,一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口,容易接受、易于理解,是学生学习知识、表达情感的最好教材,有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育,规范自己的行为,符合他们的年龄特点和认知心理。
38中明确“德育为首,育人为本”的德育教育理念,围绕“教学质量”这一学校中心工作,以学校两大特色德育工作礼仪教育和习惯养成教育为抓手,本着“大教育从小处着手”的德育教育原则,“以童话陶冶情操、以童谣净化心灵”是打造我校德育特色。现将活动开展情况总结如下:一、组织有力,措施得当,活动有序开展
接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后,我校高度重视,召开了专项工作会议,制定了《合肥38中关于“第三届优秀童谣”征集活动的活动方案》,确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点,以“传唱优秀童谣,献礼十八大,永远跟党走”为主题,反映广大未成年人“热爱祖国、热爱安徽、热爱家乡”的真挚情感,各级团支部联合行动,为确保此项活动扎实、有效开展,落实专人负责,定期督促、指导活动开展。13月14日,校团委利用周一升旗仪式时间,对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“2012之春童谣
f大赛”启动仪式,调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。2紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议,并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求,号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导,保证活动有序开展。二、精心组织,广泛参与,活动精彩纷呈
我校开展此次“童谣大赛”,不仅仅是应付上级要求,选几篇童谣作品,而是以此为契机,打造一个师生展示文学修养的平台,一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主,图书帮助力,家委会推动,开展了多样、丰富的系列活动。
1做好图书阅览室的开放工作,增加班级阅读次数,为学生推荐优秀童谣查阅书目,开展“读童谣互动交流”。
2语文老师利用自主学习和诵读时间,引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣,课堂上读写结合,指导孩子们展开想象的翅膀,创作自己的美文佳句。
3班级里开展诵童谣,让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉,把校园唱响。
4学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中,充分利用大课间、班队会等,r