篇，期末交流会上交流，对于优秀论文学校将向后旗教育专刊推荐发表。６、本学期拟设定的表彰与奖励（１）优秀班主任９名，每年级组三名，学期末评出。（２）评选出：纪律标兵４４名，每班２名。（三月份）礼仪标兵４４名，每班２名。（四月份）美德少年４４名，每班２名。（五月份）优团、优干６６名（六月份，优团４４名，优干２２名）。四、管理目标德育管理的总目标：分层管理：即校长及党支部——主管校长——政教处（团委）——年级组——班主任——任课教师——学生。学生需要达到的目标：自己的事情自己做，父母的事情帮助做，学校的事情抢着做。五、方法与措施１、宣传教育阶段：从３月１日起，各班级进入学习阶段，主要学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》《中学生礼仪常规》，３月末进行验收，进行以养成教育为主题的知识竞赛，让学生理解内化为行动，评出纪律标兵４４名。２、行为落实阶段：４月份开展文明礼仪达标活动，评出文明礼仪标兵４４名（清明节扫墓）。５月份评出美德少年４４名。（爱我中华读好书活动）６月份开展如下活动：Ａ、第九届校园文化艺术节的组织筹化与落实。Ｂ、针对毕业生进行中考前的心理辅导，专题讲座。Ｃ、进一步规范学生行为，开展我为班级添光彩达标创优活动，评选出４４名优秀
f团员和２２名优秀学生干部。各种材料的汇总整理。７月末开班主任经验交流会，收论文，做好评选推荐发表工作。评出本学期的优秀班主任，每年级组各三名。六、主要工作突破口：狠抓班级管理，加强班风建设。（一）爱国主义教育：利用国家重大节日，学校的重大活动，国内外重大时事热点，以及希望工程手拉手活动和国家的优惠政策来进行爱国主义教育。（二）行为规范教育：德育工作的主线，这项工作的落实要靠两方面：一是加强行为规范教育方面的完全力度。二是重检查、评比及时反馈狠抓落实。（三）法制教育。１、利用校会、班会、晨会和校园广播、校报等形式对学生进行法律宣传教育，不断增强学生的法制意识和自我保护意识。2、重点对行为偏差生进行帮教，用真诚和爱心去教育和感化学生。（四）指导团队工作。（五）开展丰富多彩的校园文化活动。（六）加强德育工作队伍建设。1、班主任的角色定位：班主任要把自己当做学生的导师，让自己成为学生的标杆，班主任的一言一行皆为教育，学生以班主任为镜子，时常的对照自己，潜移默化学生就成了你。2、做学生心灵呵护的使者：我们的领导、班主任及全r