循环结构复习教案
教学目标：掌握程序框图循环结构的概念，会用通用的图形符号表示算法，通过模仿、操作、探索，学会灵活、正确地画程序框图，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。教学重点：循环结构的基本概念、基本图形符号教学难点：能综合运用这些知识正确地画出程序框图．
课型：新授课
教学手段：多媒体
教学过程：
一、创设情境
问题1：写出12345的一个算法。
第一步：sum←0；
第二步：sum←sum1；
第三步：sum←sum2；
第四步：sum←sum3；
第五步：sum←sum4；第六步：sum←sum5第七步：输出sum
二、活动尝试
按照通常的加法计算法则，可以从前往后依次计算下去，过程如下：
12345
在1的基础上加2
3345先计算12，得计算结果3
645
在计算结果3的基础上再加3，得计算结果6
105再在上述计算结果6上加4，得计算结果10
15
分析上述计算过程，其实，是一个计算过程的重复，即将上一步的计算结果加下一个数，直至
加到5，每次得到的“和”都在向最后结果靠拢，直到加到5时候，这个“和”就是所要求的
结果，这样的称为累加变量，这个程序要写出来要6、7步。根据这个思想，我们先设定一个
“和”（sum），通过一种手续不断地让这个“和”
增加，直到最后结果是所求结果。
三、师生探究
我们引进一个计数变量，通过循环结构实现程序
简单化：
S1sum←0
S2i←1
fS3sum←sumiS4i←i1S5如果i不大于5，则返回执行S3，S4，S5；如果大于5，则算法结束。S6输出sum与上例比较会发现，对控制循环体的条件进行判断，当条件不满足时，执行循环，而当满足时终止循环，进行下一步。这种结构叫循环结构。四、数学理论
循环结构：在一些算法中，也经常会出现从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的情况，这种结构称为循环结构
循环体
循环体
满足条件？是
否
满足条件？否是
当型循环结构
直到型循环结构
循环体：反复执行的处理步骤称为循环体计数变量：在循环结构中，通常都有一个起到循环计数作用的变量，这个变量的取值一
般都含在执行或终止循环体的条件中
当型循环：在每次执行循环体前对控制循环条件进行判断，当条件满足时执行循环体，
不满足则停止直到型循环：在执行了一次循环体之后，对控制循环体进行判断，当条件不满足时执行
循环体，满足则停止
当型循环与直到循环的区别：①当型循环可以不执行循环体，直到循环至少执行一次循
环体
②当型循环先判断后执行，直到型循环先执行后判断③对同一算r