气氛在整个校园蔓延开来，70多个班的班主任和语文老师停课到德育处去鉴别笔迹，经过多方面的比对，最后确定是我们班的学生。当时我整个人都惊呆了，不知该如何是好，最后经过多方了解才确定为恶作剧，虽然为了保护她个人的声誉没有公开在班上说，但是大家还是猜出了事情的真相，她也因给学校带来了太大的麻烦而自责不已，每当迈进校门就觉得自己是个罪人，无心学习。但是经过我的疏导和同学们的宽容和帮助，她渐渐走出了阴影，步入了正常的学习状态。现在她和班级其他同学共同进步，生活得十分愉快。通过生活上的相互关爱，同学们学会了体恤和关爱身边的人
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把爱的种子在每一个人的心中播撒，用科学可行的方式来排解学习上的压力。在学习上同学们更是互帮互助，课间教室里经常听到同学之间争论题目的声音，就连座位也是优势互补的，成绩好的同学不遗余力地帮助学习落后的同学，在学科学习上也是优劣互补，从而使自己在帮别人的过程中也提升自己。班级学习气氛融洽而热烈。大家都有一个共同的目标，那就是一个也不能落下，因为高二（10）班就是一个团结的大家庭。一年半来，同学们在这个集体中所学到了许多在课本中学不到的知识，学会了彼此关心，团结一致，知道了爱心的伟大，更拥有了一颗金子般的心灵，懂得了如何做一个大写的人。二、师生情谊，如手如足每当学生有学习上不懂的地方，老师们总是耐心地给学生讲解。同时，老师也从生活上和思想上关心学生，时刻提醒着学生要注意身心健康，每当学生有进步时老师总是会予以鼓励和表扬，每次有同学犯错了，老师总是会以恰当的方式帮助犯错的同学纠正错误，完善自身；有同学生病了，老师总是关切地慰问和照顾生病的同学；老师感冒了，桌子上总会有人放上润喉片和感冒药，点点滴滴寄托着学生对老师的一片深情。在校园运动会比赛中，同学们为自己的伙伴加油呐喊，我也投入到加油助威的行列中来；有任务下来了，同学们和老师同心协力，出色地完成任务。大家互相帮助、携手共进。在我们教室门口经常可以看到老师和学生侃侃而谈的身影和朗朗的笑声。三、学习知识，如饥如渴在这样的坏境中学习，激发了学生的竞争心理。月考、期中、期
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末考试之后，我会用成绩曲线图来反映每位学生个人的学习状况，让每个人对自己的现阶段学习有一个较直观、形象的了解。而那时那刻，同学间也会互相比较，知道自己哪些方面退步了，哪些方面进步了，这样便可以掌r