浅谈对高中数学的学法指导四川省芦山中学廖术荣有许多学生从初中升到高中时数学成绩非常好但是过了一段时间或者说到高考时数学成绩却不是很好究其原因有两点一是与学生的理解程度有关与学生的努力程度有关二是与学生的学习方法有关根据我这几年的就教学实践我认为学生的学习方法不够科学是主要原因，因此必须对进行数学的学习方法进行指导，对学生的学习方法指导应从进入高一时进行入门指导，从高三进行毕业复习指导。高一的学法指导应从以下五方面进行指导。第一，学习方法的整体指导：从高一第一节课开始让学生树立目标意思，比如让学生第一次单元测验，第一次半期考试的数学成绩，直到三年后最终的高考目标考上重点大学。介绍科学的学习方法，既注重课前预习，上课认真思考，认真听讲，认真作业课后让真复习四个环节。在平时教学中，做到关心每一个学生，随时了解他们的学习情况，根据每个学生的实际预习，给予正确的引导，鼓励和指导学法，使他们养成自觉预习，复习笔记，自觉独立思考的良好习惯，培养学生学习数学的兴趣。第二，数学内容的具体学法指：在每一节课前，让学生结合到老师提出的问题去看教科书，直到学生看懂所需讲的内容。让学生体会到怎样看教科书，怎样解决数学问题。如：在学习集合的运算问题时必须解决交集的定义，运算法则，图示，解题的书写要求，到学习并集时学生能用类比法自然学会解决并集问题。又如，学完函数的性质后应及时总结研究学习函数的方法：从定义，定义域，值域，奇偶性，单调性，对称性以及图象特征，之后到学习指数函数对数函数以及三角函数时学生就能胜顺利地掌握这些知识。总之，通过对学习内容的学法指导，学生就能学会怎样阅读教材，养成良好的学习习惯。第三，解题方法的指导：初中学的解题方法主要是直接求解法，对于做选择题就很少用特殊而又简单的方法，以致造成解题速度慢，准确度不高。在平时教学中，必须结合具体的题目对较特殊的解法进行强调和指导，让学生在以后的学习过程中逐渐掌握运用：代值验证法，逻辑分析法，排除法，数形结合法，特殊化法进行解题。第四，解题的习惯指导：有许多学生在解题时没有认真读题，也没有认真分析就开始做题，直到做不下去了再看题目，这种习惯特别不好。正确的思维习惯应该是：先在认真读题目，了解清楚题目的已知条件和所求的问题的联系，采用分析综合的方法分析清楚解题思路，找到解题的入手点才开始动笔答题，如此下去就能培养r