日班会研究，经班主任同意，拟于年月日至年月日在处开展活动，届时请校领导光临指导。当否，请批示。xx学校xx班年月日请示报告范文：学校申请培训项目的请示报告xx市教育局领导：我xx培训学校从创办至今已近六年，在这六年中学校已由一个牙牙学子而长大成人，学校在成长的同时，得到了许多家长的支持和认同，并应众多家长的要求偿试开设了其它课程，且取得了一定的成绩。为了规范教学行为，也为了学校有一个更好的发展空间，特申请增设培训项目，（英语、数学、作文、围棋、书法、音乐、美术、舞蹈、语言艺术）望恩准。xx学校日期请示的写作要求请示一般由标题、主送机关、正文、发文机关、日期五部分组成。请示的正文主要由请示的原因、内容、要求三部分组成请示时应将理由陈述充分提出的解决方案应具体切实可行。请示的注意事项除其特点中所述之外还应注意请示与报告的区别切忌用报告代请示行
f文请求的内容若涉及其它部门或地区时在正常情况下应事先进行协商必要时还可联合行文如有关方面意见不一致应如实在请示中反映出来另外请求拨款的应附预算表请求批准规章制度的应附规章制度的内容请示处理问题的本单位应先明确表态正式印发请示送上级机关时应在文头注明签发人姓名。一、请示的概念请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。请示属于上行公文，其应用范围也比较广泛。二、请示的特点1、针对性。只有本机关单位权限范围内无法决定的重大事项，如机构设置、人事安排、重要决定、重大决策、项目安排等问题，以及在工作中遇到新问题、新情况或克服不了的困难，才可以用“请示”行文。请示上级机关给予指示、决断或答复、批准。所以请示的行文具有很强的针对性。2、呈批性。请示是有针对性的上行文，上级机关对呈报的请示事项，无论同意与否，都必须给予明确的“批复”回文。3、单一性。请示应一文一事，一般只写一个主送机关，即使需要同时送其他机关，也只能用抄送形式。4、时效性。请示是针对本单位当前工作中出现的情况和问题，求得上级机关指示、批准的公文，如能够及时发出，就会使问题得到及时解决。三、请示的分类根据内容、性质的不同，请示分为以下三种：1、请求指示性请示；2、请求批准性请示；3、请示批转性请示。四、请示的结构、内容和写法请示由首部、正文和尾部三部分组成，其各部分的格式、内容和写法要求如下：1、首部。主要包r