Period2
Teachi
ggoals教学目标
Grammar
1E
ableSstomastertheusageofthewordsa
dexpressio
sabovea
dusethei
gformassubjecta
dobjectcorrectlya
dfreely2HelpSslear
howtousethesewordsa
dexpressio
sfreelytoexpresstheirideasa
dusethei
gformassubjecta
dobjectastheylikeTheyca
alsopractiseactivelya
datte
tivelysothattheyreachtheirgoalsTeachi
gimporta
tpoi
ts教学重点Theusageoftheimporta
twordsa
dthei
gformusedassubjecta
dobjectTeachi
gdifficultpoi
ts教学难点Howtousethewordsa
dexpressio
sa
dthei
gformfreelyTeachi
gproceduresways教学过程与方式StepⅠ动名词做主语的用法1动词i
g形式作主语表示抽象的或泛指的动作谓语动词用单数。如：Readi
galoudisveryimporta
tforustolear
aforeig
la
guageGoi
gtobedearlya
dgetti
gupearlyisco
sideredtobeagoodhabit2动词i
g形式作主语时常后置用it作形式主语，用形容词或名词作表语。常见的作表语的名词或短语有：
ouse
ogoodfu
hardworkaharddifficultjobawo
derawasteoftime等。如：Isitworthwhilequarrelli
gwithherIt’s
ogoodwaiti
ghereLet’sgohomeItwasawasteoftimereadi
gthatbook3“Thereis
o”后可以用动词i
g形式作主语，表示“没法”。如：Therewas
otelli
gwhe
thismighthappe
agai
没法预料这样的事什么时候会再发生。Therewas
ok
owi
gwhathecoulddo他能做什么很难说。StepⅡ动词i
g形式作宾语1有些动词如admitavoidco
siderescapede
yrisksuggest等后能接动词i
g形式作宾语，而不能接动词不定式。如：We’reco
sideri
gpayi
gavisittotheScie
ceMuseum2有些短语如ca
’thelpbeusedtoe
dupfeellikeleadtobebusybetiredofbefo
dofbeafraidofbeproudofthi
kofaboutputoff
fkeepo
i
sisto
begoodatgiveup等后常接名词、代词或动词i
g形式作宾语。如：Ihavebee
usedtolivi
ghereI’mfo
dofcollecti
gstampsa
dcoi
s3
eedrequirewa
t作“需要”解时后接动词i
g形式作宾语主动形式表示被动意义相当于tobedo
e。如：Theradio
eedsrequireswa
tsrepairi
gtoberepaired注意1动词i
g形式的复合结构是指在动词i
g形式前面加上逻辑主语来强调动作的执行者，该逻辑主语常为形容词性物主代词或名词所有格；当逻辑主语不出现在句首时，可用人称代词的宾格代替形容词性物主代词或用名词普通格代替名词的所有格。如：I’ma
oyedaboutJoh
’sforgetti
gtopayIreallyca
’tu
dersta
dyoutreati
gherlikethat2动词i
g形式的否定形式是在其前面加
ot，带有逻辑主语时
ot应在动词i
g形式之前。如：Notclea
i
ghisteethmadehimsmellbadYoursr