成“精诚团结、开拓创新、刻苦学习、遵纪守法”的校风、“精益求精、大胆创新、热爱学生、诲人不倦”的教风以及“刻苦钻研、勤学好问、诚实谦虚、力求进步”的学风。
3、深化改革，着力建立以促进教师发展学生成长的适应素质教育的管理制度、评价制度，实现科学与民主管理。
4、改善办学条件，落实学校标准化建设，不断加强校园文化建设，创建良好育人环境，做到环境育人、文化育人协调发展。
⑴、校园、操场规划合理，卫生整洁，绿化美化，培养学生健康环保意识。
⑵、学校围墙等公用环境配有名画临摹，名人佳作、师生精品、展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗，宣传板报宣传国家、社会、学校时事，培养关心
f国家、社会和学校发展的新人。⑶、人际和谐营造文明美，“每日一句名言”丰富文化内涵，
提供精神食粮；举办“三个一”活动（一次艺术展、一次运动会、一台文艺节目）尽展师生艺术风采，构建校园精神文明。
⑷、文明班级评比，从道德文化层面规范师生言行，构筑和谐的校园人际氛围，推进人的文明进步。倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”、语言无“忌”、举止无“禁”、日用无“费”，讲普通话，写规范字，构建校园精神文明。
⑸、校园上空书声朗朗；教室里教学井然有序，师生同做眼保健操保护视力；操场上“运动健将”、课间操、长跑等阳光体育活动交叉形成生动活泼的动态画面，展现学习氛围、展示学生天真活泼的个性。
5、加强教师队伍建设，建立一支政治思想文明、工作作风过硬、基本功扎实、遵纪守法、爱岗敬业、爱生如子、教育书人的师资队伍。实现教育思想、教学观、课程观和教师角色的转变，使教师成为学生学习的促进者；课程的改革者、建设者，教学组织者、实施者和研究者。改进课堂教学，落实“三维”目标，建立自主、合作、探究的学习方式；加强教师培养，逐步实现以学科带头人和骨干教师组成的教师队伍。
f⑴、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教学思想、教育理念，重建课程观、教学观、学生观，转变教师角色，建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立关注全体、平等交往、积极互动、共同发展的教学观。
⑵、加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。
⑶、进一步提高教师的学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。在五年内，实现现代教育信息技术应用能力达r