国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。r
　　21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。　　　　　22、教书育人是教师的根本任务。r
　　23、教师劳动的特点：1复杂性、创造性2时间上的连续性、空间的广延性3长期性、间接性4主体性、示范性。r
　　24、教师的素养：职业道德素养、知识素养、能力素养。r
　　25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。r
　　26、我国新型师生关系的特点是：1尊师爱生2民主平等3教学相长。从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。r
27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。r
　　28、教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。r
　　29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。r
　　30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。r
　　31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：思想性和科学性统一理论联系实际稳定性和时代性结合：系统性和可接受性结合。r
　　32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论英国洛克和只重视知识传授的实质教育论英国斯宾塞都是错误的。r
　　33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。r
　　34、教学过程的基本阶段：1激发学习动机2感知教材，形成表象3理解教材，形成概念，这是中心环节4巩固知识5运用知识，形成技能技巧。r
　　35、主要的教学原则：1科学性与教育性相结合的原则2理论联系实际的原则3直观性原则：4启发性原则5循环渐进原则6巩固性原则7因材施教原则。r
　　36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。r
　　37、教学的基本组织形式课堂教学。r
　　38、常用的教学方法：1以语言传递为主的教学方法：①讲授法②谈话法③讨论法④读书指导法。2以直观感知为主的教学方法：①演示法②参观法。3以实际训练为主的教学方法：①练习法②实验法：⑧实习作业法④实践活动法。4以探究活动为主的教学方法：发现法。5以情感陶冶体验为主的教学方法：①欣赏教学法②情境教学法。r
　　39、教学工作的基本环节：1备课2上课教学工作的r