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在线教育平台发展问题研究
作者：朱丹妮来源：《商情》2020年第02期
【摘要】随着社会的发展，科技的进步，“互联网教育”应运而生，在线教育是一种以网络为媒介的知识传播方式，其教育资源丰富，拥有共享性，开放自主性，多样性的特点，学生可以不受时间和空间的限制进行自主学习，调动了学生学习的积极性。在线教育不仅提高了教学质量，也进一步实现了教育公平，但在线教育的缺点依然明显，比如在网络中，老师无法有效的对学习者的学习状态进行约束，老师无法及时回答学生提出的问题，学习氛围不足等问题。在本文中笔者将以考虫为例探其问题并对“互联网教育”的发展问题进行分析研究。
【关键词】在线教育考虫网络教育
一、序言
在线教育是随着网络发展所新兴的教学模式，其借助网络为学生自主学习提供了可能性。考虫就是众多在线教育平台中的一个，它主推大学生一站式英语，包括四六级、考研英语、雅思等课程，在互联网教育行业中，考虫属于佼佼者，其在2018年9月就完成了5500万美元的D轮融资，前景不可限量。但就算如此，考虫还是存在着一系列该行业中普遍存在的问题，基于这种情况，本文对此进行了数据分析研究，希望能对该行业的从业者有所帮助。
二、考虫现阶段问题分析
考虫虽然走在中国在线教育的前列，但依然存在着许多待解决的问题，本节笔者将围绕其问题进行分析。
（一）市场受众受限
考虫课程主要以英语为主，笔者在考虫官网中搜集了四六级系统班、考研英语系统班、雅思系统班、实用英语班的班级数，进行统计，制作了考虫各类英语班比例表，可以看出考虫的英语课程主要以四六级和考研英语为主，所以考虫的受众主要是大学生群体。而剩余的绝大部分中小学生和社会工作者对英语学习的需求则被忽略。
考虫存在市场受众受限的原因主要是因为网络教育市场竞争巨大考虫内部资源单一，无法拓展新业务其品牌辨识度不高，不足以在众多在线教育品牌中脱颖而出。这些问题的出现造成了考虫无法满足全民学习这一趋势，使考虫市场规模受限。
（二）线上线下结合度不足
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截止2019年9月4日，考虫的IOS系统用户下载量为248万次，安卓系统用户下载量为395万次，可以看出使用考虫的互联网用户众多，但考虫至今没有一家线下实体体验店，线下活动也相对较少，致使用户无法在线下体验到真实的课程服务，且网上信息真真假假，这些信息会对消费者进行心理暗示，又加之没有体验过课程r