的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，以及法律是治国之重器等知识。试题设计结合学生知识水平和思维实际，启发学生思考，培育学生法治意识。
23聚焦决胜脱贫攻坚战，树立为人民服务的价值观2019年是决胜脱贫攻坚关键年，试题聚焦决胜脱贫攻坚战，多维度展开。文科综合全国II卷第39题将《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》确定的打
赢脱贫攻坚战的基本原则与脱贫攻坚取得决定性进展相结合，考查学生对坚持这些基本原则的理由的理解，明确党的领导、政府主导、社会参与、精准扶贫等原则在脱贫攻坚工作中所发挥的作用，使学生更好地、更全面地理解脱贫攻坚工作。
文科综合全国Ⅲ卷39题述说了兰考县委半个多世纪来如何接续奋斗，带领群众艰苦奋斗，脱贫致富的历程。试题引导学生思考弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战的重要意义，树立为人民服务的价值观。
24展现“一带一路”建设成就，培养合作共赢理念文科综合全国II卷第38题，以“一带一路”建设为背景，引导学生思考希腊比雷埃夫斯港
项目获得成功的原因。试题精心选材，内容活泼生动，案例展示中国航运企业如何运用货物运输带动港口建设，运用共建模式开辟新航线，构成开放背景下全新的战略思路，有现实的战略意义。试题通过具体的案例，引导学生感悟“一带一路”建设的意义和价值，结合学科知识，开拓视野，培育合作共赢理念。
25跟踪对外开放新进展，形成国际视野文科综合全国I卷第38题，以中国国际进口博览会等为材料，考查内容与税收、对外开
放、企业运营等知识紧密相关。试题选材新颖生动，引导学生以开放的视角思考扩大进口对国内经济带来的积极影响，有助于培养学生的国际视野。
3、突出关键能力，优化考查方式，助力发展素质教育
31聚焦问题解决，强调理论联系实际
f文科综合全国IV卷第24题，引导学生学以致用，基于所学知识深刻理解国家战略、关注经济现象、思考应对策略。试题要求学生懂得扩大开放对国内企业可能造成的挑战，进而运用企业运营的相关知识，从品牌、研发、品质、管理等方面提出自己的思考。试题既贴近社会现实，又富有经济内涵，旨在考查学生在特定情境下分析问题、解决问题的能力。
32突出对批判性思维的考查，强调思维品质和过程文科综合全国IV卷第23题，列举了网络时代信息数据急剧增长下出现的认知现象，要
求学生运用所学哲学知识对“事实因被忽视而消失”的观点加以辨析，引导学生通过批判性的思考，辩证地分析整体与部分的关系r