20122013学年度第一学期教学工作计划本学期我带五年级科学兼六（1）班、六（2）班和六（3）班的科学课。从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们展开更为丰富多彩的进程与方法活动。为更好的展开科学教学活动，现制定计划以下。一、班级情况分析经过了两年的科学学习，学生对科学课的学习已有了一定的熟悉，求知欲和参与科学活动的愿望也明显增强。学生已把握了很多关于科学方面的知识，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到很多细节的地方，爱好浓厚，已具有初步的探究能力和动手能力。但由于学生年龄的局限，观察的深度、正确度还不够。大部份学生知识面还不广，勤于动脑的同学占的比例还不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这类现象尤其突出。有些班级学生思惟较活跃，一些学生课外的知识面较丰富，大部份同学实验习惯较好。但个别男同学留意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，我在课堂中要多培养学生聆听习惯和良好实验习惯的养成。有些班级学生课堂纪律较好，但学生的创新思惟能力较弱，解决题目的能力不强，课外知识还不够丰富。本学期还要在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的进程，发展他们对科学的理解、思惟能力、创造能力和多方面的科学素养。对六年级学生来讲，通过过去几年的科学学习，大多数学生对科学课已产生了浓厚的爱好，已具有了初步的探究能力，他们对四周世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操纵。不足的地方：由于活动材料限制的缘由，有一部份教学内容只能是匆忙的走过场，有些探究活动乃至根本就没法展开，导致学生所把握的知识面遭到了限制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。因此本学期我还要在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识，发展他们对科学的理解、思惟能力、创造能力和多方面的科学素养。二、教材分析（一）教学内容：五年级包括：生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和温习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。六年级包括：工具和机械，外形与结构，能量，生物的多样性四个单元。每个单元含8个教学活动，原则上也是每个教学活动的时r