。哪组又快又对奖哪组优胜小红旗。
⑷数数传球。这种形式可以活跃课堂气氛，老师发令开始数数，拿着皮球的同学开始按顺序传球，老师背对学生说停，球在谁的手里就算一道口算题。口算是学习数学的基础，口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响。而口算训练方法，有助于培养学生敏锐的观察力；有助于培养学生综合的思维能力；有助于培养学生的快速反应能力；有助于培养学生创新意识。小学阶段加强学生口算能力的培养是关键的一环。
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