6散
知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点课时安排
步
1理解文章内容感受作者字里行间表达的浓浓亲情。2学生在阅读中圈点勾画品读含义丰富的语句逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3学会在生活中的小事上感受亲情之美生活之美。在合作探究的过程中让学生学会阅读理解文章内容品味含义丰富的语句。培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。学生在阅读中圈点勾画品读含义丰富的语句逐步提高阅读能力。指导学生在阅读中如何发现美、品评美把阅读的过程当作美点追寻的过程逐步提高学生赏读美文的能力。1课时
导入一情景导入家是爱的港湾乍看平平淡淡的生活往往满溢亲情的浓浆纵然是一次极平常的散步也能让人体会到温馨的亲情。现在就让我们一同走向南方初春的田野去感受一家祖孙三代的相亲相爱、和和美美导入二情景导入伴随着轻悠的钢琴曲《爱的协奏曲》背景音乐在春光烂漫的田野上一家人在高兴地散步背景画面。教师朗诵诗歌《散步》多媒体显示“散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径儿子说把路走弯路就延长”“今天我们一起跟着莫怀戚一家人去《散步》去感受他这个四口之家的浓浓的亲情。”板书课题、作者
1作者简介莫怀戚19512014重庆人。当代作家曾为重庆师范大学文学与新闻学院教授从事文学创作二十余年用多种体裁创作以小说见长。著有小说集《大律师现实录》中篇小说《诗礼人家》长篇小说《经典关系》《透支时代》等。2积累字词1注音散步sà
熬áo．．咕咕gū．分歧qí．
f霎时shà．2解释词语
粼粼lí
拆散sà
．．
①信服相信并佩服。②各得其所指每一个人或事物都得到合适的安顿。③委屈受到不应该有的指责或待遇心里难过。
一整体感知朗读课文把握温和、亲切中含着庄重的语气和平稳的语调声音不宜过高或过低并思考下列问题。1散步的地点在哪哪个季节哪些人物散步散步时发生了什么【交流点拨】散步的地点是田野。散步的季节是初春。散步的人物有“我”、“我”的母亲“我”的妻子和儿子。散步的过程发生了分歧。2分歧是怎样产生的分歧是怎样解决的【交流点拨】1母亲要走大路儿子要走小路。2“我”决定委屈儿子顺从母亲走大路。母亲固然听儿子的但在这种特定的情景下更爱孙子改变了主意走小路。这样我们在阳光下向着菜花、桑树和鱼塘走去。二深层探究学生轮读课文思考问题1在面对r