董岗中心校大课间活动总结
开展小学体育大课间活动的有效性研究，学校领导非常重视，先后几次在班子会上领会文件精神，组建了大课间活动领导小组和检查小组，同三位体育教师共同讨论实施方案。开学初，在全校教工大会上，教导主任带领全体教师认真学习文件，具体部署大课间活动的实施方案，明确了全校15个班的活动场地的划分。对全体教师提出具体要求并明确分工：1、6年级每班分配3名教师，2－5年级每班分配2名教师。配备的教师负责大课间活动中学生的安全，指导学生有效的活动，同时锻炼自己的身体；三位体育教师一名放音乐，一名在教学楼内督促学生下楼参加锻炼，一名在操场巡视、指导；校领导负责检查并参活动。我校的大课间活动效果显著，富有特色，总结如下：
一、统一思想，提高认识。
《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，新课程的培养目标要使学生具有集体主义精神；具有初步的创新精神、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活方式。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养学生热爱集体，
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f热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展学生体能，增进身体健康，培养学生自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶学生的情操，开拓学生的创新思维，养成学生积极向上和豁达乐观的健康生活方式，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。
二、回顾与发展。
1、改变课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式，过去的课间操全校学生统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，学生容易厌倦，导致学生做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了学生的个性发展。为了落实体育课程标准，发展学生个性，提高课间操的锻炼效益，使每一位学生受益的目标，以校为本，结合学校特色，全校做统一的一套自编操。2、我校为贯彻素质教r