人教版物理学八年级上册第三章第一节温度计的教学设计
教学目标：知识与技能：1了解温度的概念，知道摄氏温度的规定。2了解液体温度计的原理、生活常见的温度值，会使用温度计测量温度。3培养学生的动手能力和自学能力。过程与方法：1培养学生的观察能力和提出问题的能力。2初步培养学生的创造性思维和创造能力。情感态度与价值观：1激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于索自然现象和日常生活中的物理学理。2树立正确使用测量仪器的意识，能在操作中养成严谨的科学精神教学重点、难点：1摄氏温度的规定及其读法和写法。2实验室温度计的使用方法。3教学过程中如何逐步培养学生自主学习、自主探究能力。教学方法；自学讨论，观察实验，探究学习。教具准备：自制温度计，演示温度计，实验室温度计，寒暑表，体温计，大烧杯三只，开水，冷水，PPT课件，两张试题（课前发给学生）。教学时间；一课时教学流程教师活动学生活动设计意图导入新课（3分钟）多媒体展示雾凇图片，观察，思考。激发学生对大自然的热爱，引导学生并引导学生欣赏图片，由此导对大自然变化的探究欲望，引入本章课题入新课。预习导学（10分钟）事先布置预习第三章第一节，课上再预习几分钟，然后做第阅读课本，思考，培养学生阅读能力，自主学习能力。一张试题（预习题）见附件1，做预习题教师巡视检查预习效果。精讲点拨（22分钟）一温度的概念1、出示三杯水（冷、温、热）引入温度的概念（物体的冷热学生观察体现从生活走向物理而不是从概念走程度）多媒体展示温度的概念向物理。2、让两个学生到讲台用手一个试冷水，一个试热水，然后学生感受说出感受在两位学生用刚才试一冷，一热水的手指试温水说出感受，刚才说冷的说让学生亲历体验过程，激起学生的兴从而得出人们的感受不准确，热，刚才说热的说冷趣。准确知道物体的温度需要测量
f工具是温度计。二温度计演示：自制温度计。在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根学生观察现象总结细玻璃管，将小瓶放入热水中，温度计的原理观察细管中水柱的位置，然后学生举手回答其再把小瓶放入冷水中，观察水他学生补充柱的位置。教师根据学生的回答讲述温度计的原理：试验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质来测量温度的。用多媒体把温度计的原理展示出来多媒体展示几种常见的温度计并简单介绍温度计的构造。三摄氏温r