一个这样的老师
教学目标：
1．朗读课文，把握课文内容。2．理解课文中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。3．学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字，掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。
教学重点：
理解课文内容，懂得学习中要学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神，用事实，用科学的方法纠正错误，坚持真理。
教学难点：
理解怀特森老师的做法，并认识到其中的价值。
教学安排：
2课时。
第一课时
教学目标：
1．朗读课文，初步把握课文的主要内容。2．学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个会写字，掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。
教学过程：
一、初读课文，扫清文字障碍。
易读错的音：“觑”读“qù”，不要读成“xū”或“qū”；“抿”字读三声，不能读成二声。易写错的字：“觑”字，书写时，左边的“虚”字下面的“业”字，最后一笔“横”改成“提”；“黠”字左边的“黑”字也有变化；“凯”字右边的“几”不要写成“凡”。理解字词1．面面相觑：觑，看。你看我，我看你，不知道如何是好。2．冰川期：地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。
f3．绝迹：断绝踪迹，完全不出现。4．饶有兴趣：很有兴趣。饶：丰富，多。5．博学：博，多，丰富。学问广博精深。6．胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。7．狡黠：狡诈。黠：聪明而狡猾。8．郑重其事：形容态度非常严肃认真。郑重：严肃认真。9．抿：（嘴、耳朵、翅膀等）稍稍合拢；收敛。10．寻常：平常。11．反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论和意见。12．警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。13．怀疑：疑惑，不很相信。14．捉弄：对人开玩笑，使为难。15．正视：用严肃认真的态度来对待，不躲避，不敷衍。课文指严肃认真地看着。
二、通读全文，了解主要内容。
怀特森老师在第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物。第二天测验，每一个同学的试卷都不及格。老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么。逐渐地“我们”在怀特森老师的课上学会了探索，学会了“新怀疑主义”的学习方法。
三、理清文章层次结构。
第一部分（111）：怀特森老师给r