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《窗前一株紫丁香》教学设计
教学目标
1知识与技能：会认“株、浓”等13个生字；会写“师、伸、伴”等7个字及“伸进”、“老师”、“绿色”等词语；背诵课文。
2过程与方法：确、流利、有感情地朗读课文。3情感态度与价值观：体会师生之间的深厚感情；学会尊敬老师。
教学重难点
学习生字，熟练、有感情地朗读体会课文。
教学准备
1教师准备投影及生字卡片。2学生预习读熟课文，用笔勾画出不理解的词语。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你喜欢什么花？（学生回答，老师出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）二、感知1用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。3交流。读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）三、识字1学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2同桌交流读，互听，并正音。3开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。5出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）四、朗读1教师范读，听后说说感受。2小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。3分小节检查朗读情况。4赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。）五、写字
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1出示要写的字“师、伸、伴、满、时、绿、甜”。读字音，认字形。2观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3教师范写。4学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。5同桌互相欣赏，提出建议。（良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实。）
第二课时
一、导入“开汽车”游戏。（教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生）师：汽车汽车开起来。生：汽车开到我这里。我为汽车加点油。（给教师出示的生字组词，造句。）二、精读1学生练读，指导学生读出对老师的尊敬之情。2教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）3学生选读。r