第课题学习目标教学重难点教具准备《校徽设计》课型
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课几课时完成2课时完成
绘画基础课
1、通学过的图案及色彩知识,进行简单的设计制作练习。2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。1、认识标志的象征性及社会用途。2、怎样设计校微,突出表现主题。绘画工具设计图教、1、图标标志。学知标志标志具作用标志具象征性,标志表象征的。学生的提。通过提,学生标志的,课知识。学生
教
学
图1、
过程
、图标标志的象征。
提志
学生认识设计
标
学生的。
会的标志,表。
通过提,学生标志的,课知识。
提
学生标志
过知能出样的设计
f分析小结:这是北京2008年奥林匹克申办标志,由奥运五环色组成五星,相互环扣。象征世界五大洲的和谐、发展,携手共创新的地位。五星,是中国国旗的形象元素,象征主办国的地位。图形又似一个打太极拳的人形,以表现中国传统体育文化精髓。整体结构取自中国传统吉祥图案“八祥”之一“盘长”(即图“中国结”)藉以祝福北京申奥成功及2008年的奥运会吉祥如意。整体形象似行云流水,气韵生动,充满运动感,以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。由四个元素组成1、五大洲的和谐发展。2、象征。主办国的地位
3、
吉祥图腾
“盘长”预示申奥“如意”。
4、
传统体育太极
人形。如:3、图玛莎女子学校校
徽
。
提问学生:玛莎女子学校校徽是根据什么设计的呢?师小结:是以拼音字母开
f三、揭示课题《校徽设计》
四、作业要求
头的“m”作变形处理成一名可爱快乐的少女形象。既似学生的短发,又如翻开的书页,给人以很深的印象。小结:校徽是一种标志,校徽设计可以用文字、也可以用图形来表示,校徽设计既要简洁又要把所设计学校的特色表现出来。为我的学校设计一枚校徽。
学生分组讨论分析教材范例
五、学生作业
教师辅导
学生讨论发言我们学校有什么特色、建设环境、字义、字母、象征等。了解我们学校的特色,用文字或图形设计校徽,先画草图,并注明设计意图,然后用各种材料制作校徽。
板书设计
8课校徽设计标志的象征,标志的用校徽设计:文字、字母、图形设计要求:简洁、
课后反思
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