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来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。3“画面竞猜”:通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。5.评一评小组游戏活动情况。
f6.小组讨论、合作使用材料,巧妙地运用材料和制作方法,自主或合作制作一件布艺小品。
1.课件展示:1“快乐转盘”:将原材料设计成“转盘”,在转动中不断变换观察角度。2“百变魔方”:将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或挪动一下,产生新造型。3画面竞猜:一一展示学法指导提示图。
2、展示小组作业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。
评一评,说一说7.学生作业观赏交流。1展示作品。2自评、互评。8.学习引申:1课件提示:布艺制品有更多可用之材旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等,以及更多制作方法编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等。2发现其更宽广的实用功能表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画等。3鼓励学生利用各种布材和方法,尝试更多的变废为美的布艺小品制作。课件展示:1各种变废为美的布艺小品图片资料发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等2童话剧表演:部分学生运用布艺小品为道具表演童话剧。
教学目标
第二课时
f1、感受、了解布的材质特征,能发现和表现出材质的
美。
2、能灵活运用各种方法制作一个小挂袋,体验“变废
为美”的乐趣。
教学重点:小挂袋构想和制作方法。教学难点:如何变
废为美。
设计理念:
引导学生欣赏,让学生在造型、材料花色的搭配和制作
方法让获得启示,制作一个漂亮的小挂袋。
教学准
备:范作、布材、剪刀、针、线。
学生:课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀,
以及装饰用品,如:丝带、绢花、纽扣等。
教师:实物挂袋,图片,备用布料,设计纸若干。
教学过程:
一、激趣
1.问:你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗比如橡
皮擦、小玩具不见了等等。
2.隆重推介小挂袋。不要看它小,它可是个整理小能
手。它能把物品有序地收纳好,随时都能准确找到。
3.我们今天就来学习制作小挂袋。事先将布艺挂袋
挂在黑板上显眼的位置。
二、探索
1、谁能给挂袋下一个简单的定义呢学生回答后教师小
结:一个能挂起来的口袋。
2.挂袋还可以做成这样欣赏手工挂袋图片,见书
本谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类
3.出示多袋型挂袋雏形图
这是一个基本成形的挂袋,怎样才能赋予它更多的个性
特色呢你从刚才的欣赏中获得什么灵感重新r
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