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篇一青少年演讲口才训练营
青少年魅力演说训练提纲
口才能力的提高都应经历这样三个阶段这就是“敢说话”、“会说话”和“少说话”。“敢说话”是心理问题“会说话”是能力问题“说好话”是修养问题。
解决“敢说话”就是必须克服心理障碍消除恐惧心理连话都说不了你还能干什么人人都具有说话的潜能关键就是你敢不敢开口说话把你的这种潜能开发出来只要具备足够的胆量你就敢说话无数事实证明即使害怕说话的人也能成为一代说话大师比如美国总统林肯、英国著名作家肖伯纳、美国口才大师卡耐基等都曾经是害怕说话的人。因此你完全没有必要害怕说话只要敢说多练你也能够成为口若悬河的说话高手。
“会说话”就必须树雄心立壮志潜心练习不断提
f高说话的技巧。树立远大理想理想是自信的来源是生活目标的具体向往没有理想等于晚上没有灯的步行者到处碰壁即使磕磕碰碰到了终点人人都可以在不同程度上学到说话的技巧关键就是你愿不愿努力练习。从某种角度来说艺术是很难模仿得惟妙惟肖的而技巧则可以学得出神入化。这是一个循序渐进的过程不要希望一蹴而就急于求成只要刻苦世上无难事只怕有心人。
而“说好话”这个问题必须从根本上认识说话的功能最大限度地发挥说话的作用。话是不是说得好说得妙关键不在于说得多么优美动听关键在于适用。适用于说话的对象、说话的场合、说话的背景等。老子所说的“大辩若讷”说的就是这个意思。这不仅仅是说话本身的事而是一个人的修养、一个人综合素质的写照。是一个人的信念信念决定一个人的思想
思想决定一个人的态度
态度决定一个人的言语
言语决定一个人的行为
行为形成一个人的习惯
习惯养成一个人的性格
性格决定一个人的命运
一、课程目标
青少年演讲口才培训课程采用实战训练的方式是通过
f多个主题的当众讲话训练帮助学员突破自我、迅速提升自信改变内向性格消除演讲时的紧张怯场心理增强有效沟通力提高当众演讲能力展示自己的个性给听众留下良好深刻的印象提升个人影响力把口才转化为生产力。通过站在台上面对挑战以及课堂上讲师讲授的内容进一步提升我们的思维能力增强自己的影响力和领导力。
在课堂上面对观众的时候我们看到的是一个个真实的自我一次
次的发言是对自我一次次的认识和突破所以当众讲话能力提升的过程也是我们人整个素质提升的过程。全面提高综合素质帮助学员进一步认识自我找回自信的自我充分挖掘潜r