好的心态，又没有好的学习态度，数学的解题无异于登天。学习需要的是主动，解题需要的是方法。因此，学生不能主动探索解题方法是初中数学解题所存在的问题。二、初中数学解题存在问题的原因
1缺乏学习初中数学的兴趣缺乏学习初中数学的学习兴趣是初中数学解题存在问题的主要原因之一。缺乏学习数学的学习兴趣就是缺乏学习初中数学的原动力，一旦从主观上缺乏这种动力，就不会对数学有过多的深入，只从表面上来学初中数学，是很难学的好，面对变化无穷的函数题，稍微变化一点，那就会无从下手。初中数学主要研究的是量与量之间的关系、数与形之间的关系，，需要思维逻辑理解，从而导致学生缺乏学习数学的学习兴趣。由此可以说，缺乏学习数学兴趣是初中数学存在问题的重要原因。2．不注重初中数学解题方法的总结不注重初中数学解题方法的总结是初中数学解题存在问题的又一主要主观原因。不注重数学解题方法的总结也是学生们最不注意的一点，总认为只要把它解出来就大功告成，然后撒手不管。其实很多题目的类型明明是一样的，为什么不总结一下，归纳解题思路，面对下次解题时，不是更得心应手？例如，每次考完试后，大部分同学都在抱怨，这
f题见过可就是不会做不是说你没有复习好，而是平时不注重总结方法思路，关键时候靠临场发挥是不行的，需要的是平时的经验积累，不慌不忙，才可以稳中求胜。所以，不注重数学解题方法的总结是初中数学解体存在问题的重要原因。三、初中数学解题方法
1把初中数学题与生活实际相结合把初中数学题与生活实际相结合是初中数学解题的有效方法。其实，初中数学的解题方法不是只针对题目而言，更重要的是针对学生的兴趣与注意力，当学生们的兴趣注意力上来了，初中数学的解题也不是什么难事。把数学融入到学生们的生活中，让学生认识到数学不是独立的，不是陌生的，更是与他们的日常息息相关的。因此，把数学题与生活相结合是初中数学解题的有效方法。2数形结合，化抽象于具体数形结合，化抽象于具体是初中数学解题的重要方法。初中数学内容的确是比小学要抽象多，但是通过几何知识来来辅助，这些知识就不再那么抽象。例如，在介绍负数的比较大小时，通过数轴引入直观的几何图像入手，对于大小是一目了然的。通过大致的绘图便可以了解函数的增减性，这种数形结合方法一直备受推崇。不是所有的题目都要手算，有的时候，图一画便解决了。因此，在初中数学解题中多运
f用数形结合，不仅丰富了r