第22课时代特点鲜明的明清文化（二）教学目标明清四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》《红基础知了解识识记画的代表人物要求体会分析明请小说建的时代特色，知道它们在国内和国际的文学史上都占特点据重要地位能力训指导学生通过阅读课文，概括提炼本课的基本知识点，练过程方法列表归纳知识结合制作填写《四大古典小说比较表》，提高综合归纳能要点力通过探究小说《三国演义》对曹操、诸葛亮等人物的形探究讨论象塑造与历史真实的差距，进一步深化学生的史学意识使学生懂得从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文提高文艺修养情感态度价批判继承传统值观文化化教学重点四大古典小说的文学成就和时代特点教学难点明清文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法教学过程复习提问：1、明朝出现了哪些科技巨著？（李时珍的《本草纲目》、宋应星的《天工开物》、徐光启的《农政全书》）。2、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？（明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜分，我们应当取其精华、去其糟粕，批判地继承传统文学艺术作品，提高个人素养古典小说艺术成就很高，但其中也有宣传迷信的消极成我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段通过交流、了解各部小说主要内容，明确它们都有反封楼梦》的思想艺术特点，明清戏剧的繁荣，明清书法绘
f藏着发展停滞的危机。今天的学生既应该自尊自信，也应该反对故步自封。）过渡讲解：上一课讲的是明朝的科技成就，这一课将介绍明清时期的文学艺术成就。组织学生学习和探究新课。古典小说的高峰学生阅读课文以及插图、“文献资料”等，作读书标记并思考回答：1、哪些同学知道《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的主要内容？（由学生简介）2、请大家根据下表内容讨论并互相考一考。（老师在黑板上示范作表，学生填写具体内容）作品名称《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》成书时间元末明初元末明初明朝中期清朝作者姓名罗贯中施耐庵吴承恩曹雪芹、高鹗你喜欢的书中主要人物曹操、诸葛亮、张飞等宋江、李逵、武松等唐僧、孙悟空、猪八戒等林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等
3、根据上表，你说说喜欢这些人物的理由？（让学生充分表达自己的情感）戏剧的繁荣思考回答：1、明朝后期戏剧家汤显祖的代表作是哪一部？（《牡丹亭》）2、19世纪中期京剧形r