、我有好点子14、可爱的社区
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15、有您的服务，真好
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复习
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考试
元旦
若羌县第二小学二零一二年二月二十九日
第二课故事启示
教学目标：1．知识目标：帮助学生了解每个人都有与众不同的个性，并了解自己的个性特征。2．能力目标：帮助学生形成意愿，并培养主动完善自己的个性。3．情感目标：培养学生的观察力和善于发现问题的能力。教学重难点：坦然面对自身存在的不足、弱点，发展各项优势，弥补个性劣势。课时安排：一课时教学过程：
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f一、准备活动：渔夫和金鱼的故事教师说明：老师今天要先给大家讲个故事，希望大家认真听，并回答老师下面所提出的问题。1教师讲述《渔夫和金鱼的故事》。2教师请学生自由发言：（1）在这个故事中，你最喜欢的是谁？最不喜欢的是谁？为什么？（2）这些角色在故事中做了什么？他们为什么会这样做？3请学生将学生用书翻至第6页，把故事中每个角色的个性特征（或对他们的看法），填在相应的圆圈中。4学生在全班自由分享。5教师引导学生思考并回答：（1）最后，故事的结果如何？为什么会有这样的结局？（2）每个角色的个性对故事结果有没有影响？影响在哪里？（3）自己是否也有由较强德格县特征带来的愉快或不愉快的经历？教师小结：故事也可以折射出真实的人生。在日常生活中，个性也深深影响着每个人的言谈举止、学习工作，决定着很多事情都的结果。二、发展活动：个性知多少
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f教师说明：有的人常表现的很自信，有的人却总是不太喜欢自己，其实每个人的个性特征中都有令自己满意和不满意的部分，你能发现它们并客观地看待他们吗？1请学生将学生用书翻至第7页，阅读活动引导语并看图。2请学生从书后附件（一）中选择“我最满意的个性”“我最想改善的个性”，分别为35个，贴在第7页相应位置上。3学生思考书上的两个问题，并填写答案。4请学生在小组中分享并讨论：（1）自己最满意的个性有哪些？它带给自己（生活上）什么样的影响？（2）自己最想改善的个性是什么？为什么？希望怎样改善？5师生共同讨论：如何改善自己个性上的不足？教师小结：良好的个性会带给你愉快的心情、众多的朋友、学习的进步；不良的个性特征容易让你感觉时时、事事不如意。三、综合活动：1请学生分享本课学习的感受。2教师简单介绍每个人的个性特征都不相同，但都有优点和不足。3教师总结：发挥自己个性上的优点，改进自己个性上的不足，可以让r