行为养成习惯
习惯塑造性格
性格决定命运
高一物理
第72《功》习题课导学案
编写人：俞高静审核人：高一物理组编写时间：2015319
班级：【学法指导】
组别：
姓名：
1认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容；2探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记；3课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难；4全力以赴，相信自己！学知识与技能（1）理解功的概念。习目标情感态度与价值观（1）体验物理知识在生产生活的广泛应用，激发探究的兴趣和学习的热情。（2）通过小组协作完成实
过程与方法（1）通过“功”的学习感
（2）理解功的两个要素。受生活用语与科学概念的理解功的原理。理解功的正负的物理意义。（3）会用功的定义式计算恒力做功的大小。（4）知道功的图示。区别，认识建立物理概念的一般方法。
（2）通过功和能的学习，验探究和实验结果的分析经历逐步深入的学习过程，认识用更广泛的功能关系解决问题的方法。（3）感受正交分解法推导力做功的计算式和“微元法”与互评，激发团队协作精神和实事求是的科学态度。
学习重点学习难点
力对物体做功的两个要素和掌握功的计算公式功的正负和对“克服阻力做功”的理解
【学习过程】A组1水平地面上放一个重4N的足球，一个小孩用10N的力踢球，使球向前运动2m关于小孩对球做功的下列说法中，正确的是A小孩对球做功20JC小孩对球做功28JB小孩对球做功8JD题中条件不足，无法算出小孩对球做了多少功
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（
）
f行为养成习惯
习惯塑造性格
性格决定命运
2下列说法中正确的是A力越大，位移越大，做的功就越多
（
）
B功的大小是由力的大小和位移的大小决定的
C力很大，位移很大，这个力所做的功可能等于0D合力对物体做的功，等于各分力做功的矢量和3一个力对运动物体做了负功，则说明A这个力一定阻碍物体的运动C这个力与物体运动方向的夹角α＞90°B这个力不一定阻碍物体的运动D这个力与物体运动方向的夹角α＜90°（）
4质量分别为m、M（mM）的两个物体，M放在光滑水平面上，m放在粗糙水平面上，在相同水平推力F的作用下，两物体移动了相同的位移s推力对两物体所做功的关系是A两次所做的功一样多C在粗糙水平面上所做的功较多B在光滑水平面上所做的功较多D做功多少与物体通过这段位移的时间有关（）
5以一定的初速度竖直向上抛出一个小球，小球上升的最大r