生发展的重要意义；讲清视频、照片的要求；说明实施方案，获得家长的认同与支持）。二、学生动员会的时间是（9月1日上午第二节课）、地点（五年一班教室）、要点（向学生介绍班级工作组的四位老师以及分工情况；说明学习生活技能，孝敬父母对于修身的重要意义；宣讲实施方案的具体内容，获得学生的认同）。三、各项技能的具体安排
第一项技能
1、第一项技能讲授的时间是（9月16日）、地点（五年一班教室）、关键点（切菜和配料）。过程2、教师示范的流程是（剪裁、缝、填充物、收口）。3、学生现场学习操作的流程是（先听讲、再观看学习、然后动手实践、互相评价、全部过关）。4、此项技能的风险点是（剪、缝有危险）。5、学生在家第一次实践的时间是（9月17日9月18日），家长依据要点录制的视频反馈时间（9月18日）。6、学生在家第二次实践的时间是（10月7日之前完成），家长评语反馈的时间（9月18日）。7、学生学习此项技能的兴趣点是（了解沙包的用途、动手操作，亲自实践）。8、团队合作的策略与方法是：主讲人（郭波航），纪律（宋贵玲），记录（任爱兰），安全（郭敏敏）。9、此项技能的特色活动设想是：时间（9月16日）、地点、（五年一班教室）、人物（教导处老师）。10、对于技能实施过程中有危险的，如动剪、动针等、需要在监护人的陪同下进行操作。11、2016年10月7日前结束。
实施
细则
第二项技能
f1、第二项技能讲授的时间是（9月23日）、地点（五年一班教室）、关键点（切菜、拌料）。2、教师示范的流程是（准备材料并讲述其营养，再亲自示范）。
3、学生现场学习操作的流程是（先听讲并简单记录、然后动手实践、互相评价）。4、此项技能的风险点是（切菜易伤手）。5、学生在家第一次实践的时间是（9月24日、9月25日），家长反馈时间（9月25日）。6、学生在家第二次实践的时间是（10月7日之前完成），家长评语反馈的时间（9月25日）。7、学生学习此项技能的兴趣点是（了解食物的营养价值、动手操作，亲自品尝）。8、团队合作的策略与方法是：主讲人（郭敏敏），纪律（郭波航），记录（宋贵玲），安全（任爱兰）。9、此项技能的特色活动设想是：时间（9月23日）、地点、（五年一班教室人物（家长代表）。）、
10、对于技能实施过程中有危险的如动火、动刀等、需要在监护人的陪同下进行操作。11、2016年10月7日前结束。
第三项技能
1、第三项技能讲授r