作文复习课教学设计
记叙文如何选材
训练目标：
1、通过指导与训练，让学生掌握一些记叙文选材的方法。
2、引导学生从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料，从生活的点滴中选
择材料。
3、变“学得”为“习得”，让学生在“练”中增强信心，提高写作的兴趣
和选材的能力。
训练难点、重点：
记叙文选材的方法。
课时建议：
一课时
教学过程：
一选材的意义，如何选材。
1：教师强调选材的作用和意义。（导入）通过雀巢咖啡的广告语：选用上等咖啡豆，香醇
源自天然，味道好极了。
2：教师说明什么是选材，怎么样选材。
3：以2011年的中考题“其实
就在身边”为例进行说明。出示两则材料让学生讨论
两则材料好在哪里，不足在哪里。
4：以“家乡的变化”为话题进一步说明如何选材。让学生进行选材优劣的讨论。教师抽
查讨论结果。
5：再以“说说咱班”为题出示两则材料，强化学生的思考讨论成果。
二：材料怎么找。
1：举例说明要从在学校的所见所闻找。
2：从班级学习生活中找。
3：从所阅读的课本和课外读物中找。
4：要从个人成长过程、成长环境中找。
5：从社会的时事新闻，社会热点，生活趣事等方面找。
三：总结选材秘诀。
选材秘诀：“生活中不是缺少材料，而是缺少发现”。
六个关注：
关注社会、关注学校、关注家庭
关注媒体、关注自己、关注别人
四：结合中考题出示题目让学生找材料：
f1：请以“泪”为题选择材料要求确定中心，为文章选择恰当的材料写下材料的大概内容（1）：悲伤之泪（2）：喜悦之泪（3）感动之泪（4）：非人类之泪2：教师以“（4）非人类之泪”为例结合学生的选材结果进行拓展和总结：
非人类之泪树叶上挂满了露珠；地球环境遭到破坏下酸雨；树皮被刻划后流出汁液；水龙头未关紧流下的水……
五：教师以一则选材顺口溜为例对本节作文选材课进行阐述和总结。
作文选材顺口溜：作文选材动脑筋，准新小真牢记心；要选精华动人事，下笔才能如有神。
六：作业布置。
教师出示两条作文题让学生选材：1：《道是无情却有情》2：《心灵悟语》
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