老师出今天的新知识之间对话点。
通过黑板上写的数字请学生读出电话号码
通过设计这环节让3数数比赛，看哪组读得学生数数字110学生复习数字内又快又准确和玩游戏容。
f1Askthequestio
s1Whatsthedog
ame2Whats
umber2Liste
thetextStep3Text3A
swerthequestio
s4Liste
agai
5Liste
a
drepeat6Readthetext学生听课文，回答问题，再听课文并且跟读课文，最后自读课文。yourpho
e在课文的部分我这样设计的意图是首先抛出问题，让学生根据这些问题听课文，这样可以让学生在听课文的时候有目的性。
1ReviewthelettersAaN
2快速抢答3TeachOoora
gePppig1看图，引出ora
ge2教ora
geStep4Letters3出示字母Oo听字母并请学生起来模仿4看Oo书写的笔画笔顺，并跟着老师一起写（Pp和pig的教法与Oo一样）（5）将今天所学的字母与之前所学的字母连成一个Cha
tStep5Summary1对今天上课所学的知识进行复习2总结评价
学生读字母AaN
字母抢答。
跟读字母Oo，ora
ge
通过跟读，书写让学生掌握今天所学的字母。
伸出手指，写Oo（教授字母Pp，学生的活动和Oo一样）读歌谣
复习今天所教的内回顾今天所学知容，让学生掌握的识更扎实。
fStep6Homework板书设计：
1听课文3遍，跟读3遍2活动手册
U
it4OoPp
Agea
dPho
eNumbers
PartB
Whatsyourpho
e
umber
七、教学反思
本篇课文的主要内容是询问电话号码。要使学生能够很好的掌握这知识，就要先对数字进行一个复习。但是我在设计教案的时候却没有考虑到这一点，所以学生在回答起来相对不够流利。
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