《猪八戒吃西瓜》教学设计【教材分析】
《猪八戒吃西瓜》是西师大版四年级上册六单元的一篇略读文。本单元以故事为主，给我们塑造了一个个鲜活的人物形象。本课通过描写猪八戒吃西瓜的原因、吃西瓜的经过、吃西瓜的结果，给我们刻画出了猪八戒贪吃、懒惰、自私的人物形象。【学情分析】作为四年级的学生，已具有一定的分析理解能力，能初步把握文章的主要内容，并体会文章表达的情感。但课程标准要求学生的课外阅读总量不少于40万字的要求，很多孩子未能达到。【设计理念】课堂设计整体体现以生为本。本堂课设计紧紧结合四年级孩子有一定独立阅读能力的特点，根据这篇略读文简单易懂的实际，重在把握文章主要内容，并体会文章中人物特点，从而正确导向学生的情感价值观。同时，重在通过教学，让学生养成读书看报的习惯，并学会与同学交流。教学方法：朗读法、分析引导法、情感陶冶法学习方法：自主合作学习法、集体交流法、练习法【教学目标】1用以往学习的分析课文的方法学习本文，读懂课文内容，感受文中人物形象并与同学交流从中领悟做人不能自私自利，要替别人着想的道理。2学习作者通过人物心理活动和语言描写表现人物性格的方法。3激发学生进行课外阅读的欲望。【教学重点】1了解课文主要内容，能够自己读懂课文。
f2了解猪八戒的性格特点激发学生进行课外阅读的兴趣。【教学难点】运用文中刻画人物的方法表现人物激发学生进行课外阅读的兴趣。【教学准备】课件、学生读《西游记》儿童版。【教学过程】一、导入师：孩子们，下面我们来猜几个谜语，看看谁最先猜出来。a手拿金箍棒，腰围虎皮裙，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪都怕他。b忠厚诚恳要数他，降妖宝杖手上拿。一心一意保师傅，善良正直心无暇。c肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙肩上带。保护唐僧去取经，斩妖除魔也有他。（学生回答后教师示孙悟空、沙僧、猪八戒图片）师：大家知道，他们是什么故事里面的人物呢？说起《西游记》，里面的猪八戒大家一定不陌生吧？今天，让我们一起走进24课，看看这个故事里的猪八戒又给我们留下怎样的印象呢？（板书课题齐读）二、出示学习目标：1了解课文主要内容，从中领悟做人不能自私自利，要替别人着想的道理。2学习作者通过人物心理活动和语言描写表现人物性格的方法。三、质疑探究出示自学提示：1听故事，说说课文给我们讲了一件什么事吗？2以自己最快的速度默读课文，看看文中的猪八戒给你留下了怎样的印象？r