人教版PEP小学四年级下册英语《U
it4Atthefarm》教学设计优秀教案
人教版PEP小学四年级下册英语《U
it4Atthefarm》教学设计优秀教案
PEP小学四年级英语下册
U
it4Atthefarm
ALet’stalk
一、教学目标
1、能听说读写下列词或词组：thesetomatoescarrotstrysome
2、能够在情景中恰当运用句型WhataretheseThey’re…问答物品名称；能运用句型Arethese…？YestheyareNotheyare
’t确认是否为某种物品。
f3、学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；
4、通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯，提高听力能力。
二、教学重点能够在情景中恰当运用句型WhataretheseThey’re…问答物品名称；能运用句型Arethese…？YestheyareNotheyare
’t确认是否为某种物品。
三、教学难点能够利用WhataretheseThey’re…和Arethese…？YestheyareNotheyare
’t确认是否为某种物品，并能在情景中运用。
四、教学准备PPT，西红柿、胡萝卜实物
五、教学过程
fStep1、
WarmupRevisio
1Let’se
joyaso
gFrie
ds2Guess：What’sthisIt’saa
…Isitaa
…
Step2、
Prese
tatio
1教师出示西红柿、胡萝卜实物，询问学生：What’sthis引导学生回答：It’satomatocarrot并板书带读。
2教师出示一些胡萝卜实物，教师问学生：Whatarethese？Arethesetomatoes学生回答：No教师肯定学生的回答：GoodThesearecarrotsThey’resobig教读单词carrots，强调其复数形式，并板书，让学生认读。
3出示几个西红柿并询问：引导学生回答：Lookat
ftheseWhatarethese？Theyaretomatoes并板书带读。然后教师问：Doyouwa
ttotrysome学生答：Yes教师板书Trysome并带读。接着把tomatoes切若干块给学生尝尝。最后教师问：What’syourfeeli
g学生谈谈自己的口感
4让学生观察两组句子中的this与these，tomato与tomatoes，carrot与carrots。熟悉复数形式的问句与回答。
5出示蔬菜的图片，反复问不同学生：Whatarethese？学生回答：Theyare…
6教师指着另一张蔬菜的图片问学生：Arethesetomatoes？学生回答YestheyareNotheyare
’t
7T：Mystude
tsWhoisthis展示Mike图片TodayMikeisatafarm在农场）Let’sgoa
dhavealookOKSOK
fStep3
Liste
a
dmatch（过渡句：Nowlet’sliste
a
dmatchWhatthepeopletalki
gaboutatthefarm）（播放录音，有必要可以听两遍）
①1、Theyaretalki
gaboutthe
②③④
Step4
Liste
a
dchoose
（过渡句：Letsco
ti
ueliste
i
g，a
dchoosethecorrecta
swers）和学生一起读以下选择题后再听。
f1Thecarrotsare________AsmallBbig
2TheBred
tomatoes
are__r