初中物理力学中常见的分析方法
一、分析方法初中物理其实难度不算很大，只要多做题目，经常性做一些规律总结，还是很容易得高分的。难点一：物体间力的作用是相互的。一般来说，物体间强调相互接触的物体，不存在隔物体进行受力分析的情况。受力分析一定要正确选择好对象。这些学生在刚开始学习的时候只知道力是物体对物体的作用，但对力的作用是相互的理解不深。比如甲打了乙一拳，甲打乙的同时，甲的手也有痛感。这里面体现力的作用具有两个特性：同时性和相互性。一旦力结束了，力的作用也就结束了。难点二：力的三要素在力的三要素学习中，学生容易对力的作用点和方向搞不清。在学习力的作用点过程中，容易对斜面上物体受的支持力的作用点搞不清，其作用点应该在物体上而不是在斜面上。在力的方向学习中，重力的方向和摩擦力的方向是难点。重力的方向总是竖直向下。一般学生比较好理解在水平面上物体的重力方向，但如果是在斜面上或地球上的任一角落就不清楚了，所以在学习过程中一定要理解透概念。另外滑动摩擦力与相对运动方向相反，静摩擦力与相对运动趋势方向相反。弄清了“相对”二字的含义，滑动
f摩擦力就好分析了。对于静摩擦力还要明白“运动趋势方向”的判断。这里我们常用“假设法”，即假设摩擦力不存在，所分析得出的物体相对运动方向就是有摩擦力时相对运动趋势方向。
例：（2011杭州）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下．（回答下列小题请选填以下合适的字母标号）
A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力（1）米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为：（）（2）当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为：（）（3）当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为：（）分析：当米袋刚放上输送带的瞬间，米袋相对于输送带向左运动，所以受到方向向右的摩擦力；当米袋随输送带一起匀速运动，此时米袋相对于输送带静止，不受力；当输送带突然制动时，米袋由于惯性，继续向右运动，此时受到向左的摩擦力。
难点三：平衡力和相互作用力初中基本都是静止或平衡状态。当你不确定某个方向是否有力的时候，可以假设有作用力，然后看是否有另外的力与它相平衡。若有，就存在，若无就否定假设。平衡力指的是作用在同一r