8、相约世博会
教学设计：
第一课时
一、把世博带回家
1、目的要求：通过申博时的“期盼”宣传画、申博成功的一些画面演示，引导学生回忆、联想这些画面曾在哪些地方看见过？进而帮助学生理解这些画面曾伴随我们走过了近7年的时间，它告诉我们：上海曾经历申博和现在正准备世博会的这件盛事。并通过阅读申博口号，出示课题“相约世博会”。2、预设时间：10分钟3、设计过程：（一）出示“期盼”图片A、同学们，你们在哪些地方曾经看到过这张图片？B、你知道，这张图片为什么取名为“期盼”吗？C、小结：这张“期盼”图片从1999年起，就曾在上海的大街小巷出现过，是我们家喻户晓的一张宣传画，它伴随我们走过了四年的申博历程，直到2002年12月3日，期盼终于成功。（二）媒体演示“把世博带回家”A、我们一起来了解一下当时我们是如何申博的。（媒体播放“把世博带回家”录像）B、看了录像，你知道了什么？有什么感受？C、小结：在我们的努力下，我们从韩国、墨西哥、波兰和俄罗斯的竞争中获得成功。我们搞受到了当时全国上下特别是上海沉浸在喜庆的气氛中。（三）朗读申博口号和陈述词A、自己读一读，找一找其中出现最多的词语是什么？（世界、中国、上海）B、这三者之间是什么关系？（体会词语里蕴含的举办世博的理念理解、沟通、欢聚、合作）C、小结：我国政府代表吴仪郑重向全世界表示：中国政府申办2010年世博会，一定尽全力办好这届世博会。
fD、全班朗读申博口号。E、出示课题：相约世博会
二、看世博多精彩
1、目的要求：以小组为单位，开展“相约世博知多少”的交流活动，从世博历史、举办国、种类、世博之最、世博经典等方面，全面了解世博会的概念和世博的历史，感受世博的意义。2、预设时间：12分钟3、设计过程：（一）小组交流课前探究资料A、同学们，课前大家都收集了一些关于世博会的资料，先在小组里交流一下。然后派代表进行全班交流。B、小组代表交流。（二）选择学习内容，小组学习并出题A、现在老师这里也收集了很多关于世博的资料，我们以小组为单位，选取自己感兴趣的内容进行学习。并给大家出好“相约世博知多少”的竞赛题。（布置学习要求和出竞赛题要求。）B、小组活动。C、学习成果展示每个小组将自己的学习内容简单地向全班作汇报，并提出两个相关问题，全班学生可以抢答的形式来完成，如果答不上来，则由学习小组自己回答。D、小结：通过刚才学习，我们了解了什么是世博，发现世博原来这么精r