加强小学生的课外阅读的指导
广州市白云区沙龙小学
【摘要】
胡静仪
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课外阅读是语文德育实施的途径之一，积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。多读书能开拓学生的视野和丰富他们的课外知识，使学生的身心得以健康的成长，潜能得以充分发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。小学生正处于人生观、世界观开始形成的阶段，他们求知欲强烈，兴趣广泛，喜欢猎奇，愿意阅读，仅靠课内的语文学习远远不能满足他们的需要，这就要通过课外阅读来得到补充，教师要针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，激发学生课外阅读兴趣，向学生推荐真正有益的读物，列出书目，引导学生去读。
【关键词】提高语文素养方法
培养高尚的道德情操
激发阅读兴趣
创设阅读环境
教给阅读
一、课外阅读的重要性古人有书中自有黄金屋之说，朱熹也曾指出读书百遍，其义自见，杜甫所提倡的读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书广集益的好处。中华民族源远流长的古老文化孕育出一代又一代伟大的文学家、思想家，我们就应该指导学生从他们的精神遗产中汲取自己需要的养分来充实自己。课外阅读在形成学生语文能力方面起着巨大的作用，一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，正如庄子所说：且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读，正像敏感度差的照相底片需要较长时间曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而需要阅读、阅读、再阅读①。老师不是唯一的教学源泉，课堂也不是唯一的学习场所，教本
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f之外存在着非常广阔的语言艺术海洋和精神家园课外阅读。苏霍姆林斯基还说：学生的智力发展取决于良好的阅读能力，一个能够在阅读的同时进行思考的学生，比起不掌握这种乍看起来很简单的迅速阅读能力的学生来，就显得能够更加迅速、更顺利地应付任何作业②。实践也证明教学质量的提高，学生语文素养的提升，学生的人生观、价值观、审美观、道德观、健康人格的形成，一些行为习惯的养成以及面对纷繁复杂的社会信息时的处理能力等等都与阅读息息相关，我们必须力争使每一个学生在书籍r