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《最后的常春藤叶》
课题：《最后的常春藤叶》（一）
使用人：_________________日期：______________学习目标：1、了解作者和写作背景；2、掌握小说三要素；3、梳理文本内容，体会“最后的常春藤叶”的深意。学习重难点：1、掌握小说三要素；2、梳理文本内容，体会“最后的常春藤叶”的深意。教学过程学生活动部分
学生笔记
儒家思想自有真理的闪光点和恒久魅力，但历代帝王看重是它所宣扬仁义道德等对封建专制统治合法性诠释倚“君、臣父子”秩序巩固从而形成天下以共识。因此都把继作为己中之不过基础新其极限一个朝替前会去否定
f一、知识准备1．作者介绍
欧亨利18621910，美国著名的短篇小说家，一生创作了300多篇小说。代表作有小说集《白菜与国王》《四百万》《命运之路》等。名篇有《爱的牺牲》《警察与赞美诗》《带家具出租的房间》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》等。2．写作背景
欧亨利一生困顿，常与失意落魄的小人物同甘共苦，混迹于小客栈、公寓、公园、小酒馆、贫民窟及下等剧院等地，贫困的生活使他对社会底层人寄予无限的同情和关心。他对美国社会生活的描写，爱憎分明，对失意落魄的小人物深表同情，用含泪的微笑嘲讽资本主义社会。1907年，欧亨利创作的《最后的常春藤叶》，就是以那些贫困的、并不出名甚至是郁郁不得志的艺术家为描写对象的。透过故事情节，读者体味到的不仅是对生命和人性的礼赞，还有对贫困和注定一生不能真正艺术起来的“艺术工作者”们的怜悯和鼓励。3小说三要素：人物、情节、环境（自然环境和社会环境）。人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写（又叫细节描写）包括外貌、语言、动作、神态、心理描写；侧面描写又叫侧面烘托）指以他人言行来反映人物等。故事情节：指作品所描写的事件发展，演变的全过程。故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）用以展示人物性格，表现作品主题。环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写；社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。二、朗读文本三、文本内容梳理
1、故事发生的环境是怎样的？
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儒家思想自有真理的闪光点和恒久魅力，但历代帝王看重是它所宣扬仁义道德等对封建专制统治合法性诠释倚“君、臣父子”秩序巩固r