九年级物理下册教学计划
一、本期双基掌握情况：
通过上期的学习，多数学生已基本了解了物理学科的知识范围和研究方法，也为本期的学习打下了一定的基础。但从我校八年级我所教的4个教学班的总体期末统考成绩来作大致评估，各班级学生成绩参差不齐，尖子生不多，学困生不少，两级分化比较严重。有一部分学生，学习兴趣不浓，积极性不高，学习方法欠缺，思维不够灵活。本期的教学任务重，时间紧，内容多而且知识内容难，注重实验和观察，有较强的神秘感。因此教师应抓好学生的双基教学，利用探究性自主学习的形式和方法，充分调动学生学习物理学科的兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，才能达到物理成绩全面提升的目的。
二、教育教学目标
（1）德育目标：
通过本期的教育教学，使学生树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，
运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。培养学生学习物
理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对
学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
（2）智育目标：
期评及格率达到70
优秀率达到10
。
（3）双基教学要求：
1、在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，
注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成。
2、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
3、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
4、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理。突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。
三、教材分析：本教材为人教版（2012）八年级物理下册。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、
适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配和要求上，有以下几个特点：1、把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位；
2、注意激发和保持学生的学习兴趣；
f3、注意理论联系实际、扩大学生的知识面；4、体现开放性和实践能力培养；5、加强r