么知识？二、自主练习1．自主练习第1题：用笔描出下面图形的边线先指明说一说应该注意什么？然后学生在书上独立完成。2．计算下面图形的周长。（单位：厘米）（课本65页自主练教学过程习第二题）（学生独立完成，全班交流）3．下面哪个图形的周长长一些？先估一估，再量一量、算一算。（课本65页自主练习第3题）4．，学校要安装霓虹灯，一共需要霓虹灯线多少米？是不是计算这所学校平面图的周长？为什么？（课本65页自主练习第4题）5．装饰一个灯罩，需要47厘米长的金线，装饰5个这样的灯罩，2米金线够不够？（课本66页自主练习第9题）（学生先独立思考，解决问题，然后全班交流。）6．走迷宫课本66页第十题二次备课三年级时间年月日课时信息窗1第2课时共3课时；总第
f（出示迷宫图）（1）有几种走法？（2）哪种走法最近？有多长？（学生观察后充分发表自己的观点）三．全课小结
效果检测情况教学反思
f三年级小学数学学科第五单元信息窗1电子备课
单位任课教师课题教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备预习提纲年级课时美化校园图形的周长青岛版小学数学三年级上册第五单元信息窗3，P6466页。结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。教学挂图、课件见县下发的预习提纲一、导入：1．估一估、算一算：72×4324×25×21231×457×3412×484×6192×4二次备课三年级时间年月日课时信息窗1第3课时，共3时；总第
2．出示自主练习第6题两幅图片：估一估木盆箍的周长大约是多少？一棵9人正好能合抱的大树大约有多粗？二、实践活动：教学过程活动1：以小组为单位，故一估、量一量小组成员的腰围、胸围和头围。测量工具可以使用课前准备的软尺，也可以在小组讨论后创造性地使用自己小组的方法。（小组合作进行，教师选择一个小组参与测量活动，然后全班交流。）活动2：你能做一幅毛线粘贴画吗？估计一下大约用了多长的毛线（依然以小组为单位，设计、创作一幅毛线图，教师巡视指导，作品成功后，全班展示交流）三、全课小结：
f效果检测情况教学反思
f三年级小学数学学科第五单元信息窗2电子备课
单位年级三年级时间年月日
任课教师课题
课时
信息窗2第1课时，共3课时总第
课时
美化校园图形的周长
教学青r