眼，竟无语凝噎B．念去去千里烟波C．便纵有千种风情D．元嘉草草，封狼居胥7．选出下面对诗句节奏划分正确的一项：A．寒蝉／凄切，对长／亭晚，骤雨／初歇。B．念／桥边／红药，年年／知为／谁生？C．自／胡马／窥江／去后，废池／乔木，犹厌／言兵。D便纵有／千种／风情，更与／何人／说！
二、现代文阅读8．补写出下列句中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中，用“
，
”将江
山之胜与怀古之情融为一体，有力地收束了上阕。
（2）《庄子逍遥游》中以“朝菌”与“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是
“
，
”。
（3）《琵琶行》中两句“
，
”是写琵琶女出场时的
矜持与腼腆。
三、语言表达9．（题文）依照示例在横线上补写句子，要求句式结构基本一致，意蕴丰富，有文采。诗歌是什么，是一首永恒的歌，是草堂茅屋里的一声长叹，是（1）___________________，是雨打黄昏的一片哀愁。诗歌是什么，是一段深深的情，是柳梢月见证的爱情，是（2）___________________，（3）___________________。
试卷第2页，总2页
f1．C
参考答案
【解析】
【详解】
本题考查学生字音辨析能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，
尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。题干要求选出“加线字注音全对的一组”，
A项，“罗绮（qí）”应读“qǐ”，“处之泰然（chù）”应读“chǔ”。B项，“间不容发（fā）”
应读“fà”。D项，“与会（yǔ）”应读“yù”。故选C。
2．B
【解析】
【详解】
本题考查学生理解文言文词语中一词多义词含义能力。题干要求选出“加线的字，意思相同
的一项”，A项，“怒”，①中气协盛人；②生气。B项，“对”：都是介词，面对。C项，
“相”，①副词，互相；②表对第人称“我”怎样。D项，“纵”，①纵使；②放开，任凭。
故选B。
3．C
【解析】试题分析：本题考查文言实词的意思和用法。C项中“风情”应该解释为“情意”。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言
环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的
具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、
课内回顾法、成语迁移法。比如本题就可以采取课内知识迁移法解决。可将词义代入文中，
结合上下文的语境来判断对错。结合语r