点：音频的采集与处理；
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、问题导入1如何给录制的视频制作一段配音呢？〔生思考并答复〕2实际上，使用音频采集、播放软件可以制作出你需要的配音，这节课我们一起来学习音频处理我最棒。〔课件出示课题〕。二、探究新知1．音频的采集使用系统自带的录音机可以采集音乐素材。
f录制完毕后，单击“停顿录制按钮，并在弹出的对话框中命名、保存音频文件。
3认识酷狗音乐双击桌面上的图标，启动酷狗音乐。酷狗音乐的主界面可分为菜单栏、列表区、应用区、播放区4块主要区域。4用酷狗音乐播放录制的音频
f三、稳固提升
在酷狗音乐中翻开音频文件后，我们可以用铃声制作功能，根据需要截取音频片段。
作业设计
反思
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
课本“试一试
学科课时工程
第11课神秘的动画初识
信息技术课题
神秘的动画初识
11
课型
新授
年级时间
内容
四批注
f教材分析
本节课从绘制传统动画过渡到电脑动画，从而引出新的软件，适应学生的认知根底。
学情分析
四年级的学生对动画片非常感兴趣，本节课学习的内容正合学生的“口味，学生学起来比拟容易理解。
教学目标
1、认识工作界面；2、播放自带动画，并导出影片；3、提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
教学重难点
教学重点：能够播放自带动画并导出影片教学难点：能够播放自带动画并导出影片
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、谈话导入1同学们，喜欢看动画片吗？想不自己学习制作动画片呢？
2这节课我们一起来学习神秘的动画初识。〔课件出示课题〕。二、探究新知任务一：绘制传统动画在书页上绘画和手翻书的方式制作花朵盛开的动画。任务二：初识工作界面，播放自带动画1、认识界面：
f2、播放自带动画〔1〕双击桌面上的“图标启动〔2〕翻开自带动画效果_演示〔3〕单击播放按钮，欣赏动画效果
任务三：导出影片使用的导出功能可以将用制作的动画生成为格式的动画文件也可以导出为格式的可执行文件或等格式的视频文件。这样我们就可以在没有安装的电脑上欣赏动画效果。
f三、稳固练习1、将效果_演示动画导出生成、格式；2、翻开存储导出动画文件夹，分辨后缀“和“的文件图标。
作业设计
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
课本“试一试
反思
学科课时工程
第12课飞舞的蝴蝶图像运动动画
信息技术课题
飞舞的蝴蝶图像运动动画
年级r