学科课时工程
信息技术1
第1课初识文字
课题
初识文字
课型
新授
内容
年级时间
四年级第1周
批注
教材分析
本节是学生学习文字的第一节，是对文字的初步认识，是扎实掌握该软件的根底。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。
学情分析
本课的教学对象是四年级学生，之前学习的画图软件操作为文字操作技能的学习提供了一定的根底。
教学目标
1、学会启动文字，认识文字界面；2、掌握文字中输入文字的方法；掌握保存文件的方法；3、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。
教学重难点
教学重点：输入、保存文本教学难点：输入、保存文本
教具
微机室、多媒体
教学流程
一、图片导入1同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？先来欣赏以下电子板报作品，看看都用到哪些素材？2这一单元我们学习一个制作电子板报的软件文字，先来学习第一节课初识文字。〔课件出示课题〕。二、探究新知1启动文字
法一：单击系统桌面上的“按钮，从弹出的列表
f找到“文字。法二：双击桌面上的“图标2认识文字界面文字界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等
局部组成。
〔1〕输入英文〔2〕输入汉字
按主键盘上的“键和“键可向后向前翻页选取汉字。
〔3〕输入符号〔4〕输入大写字母单击“文字按钮，在下拉列表中选择“保存或“另存为命令。
5、退出程序单击标题栏右侧的“按钮，关闭程序。三、稳固提升
f使用文字编辑文档时，我们可以使用“开场选项卡中的“拼音指南命令给文字添加拼音。
作业设计
四总结收获通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？
利用文字输入唐诗静夜思，并保存。
反思
学科课时工程
信息技术2
第2课文字编辑有妙招
课题文字编辑有妙招年级
课型
新授
时间
内容
四第2周
批注
教材分析
在第一节的中，学生已经学习了文字的启动、退出等相关知识。本节课是在上一节课的根底上展开的，内容比拟繁琐。
f学情分析
本节课对于较差的学生也许很吃力，所以学生应该根据实际情况，选择相关的内容作为重点
教学目标
1、会插入、选中、删除、复制以及查找替换文字。2、培养学生一丝不苟的学习精神和科学严谨的学习态度。
教学重难点
教学重点：选中、删除文字教学难点：正确的查找、替换文字
教具
微机室、多媒体
一、谈话导入1上节课我们学习了在文字，输入文本，并保存起来，实际上保存的文本还可以再翻开。2这节课我们继续学习文字，文r