对话。注意表情、动作、神态。
1．对话完毕，学生评价。引导学生从倾听、表达、应对等各个方面进行评议。
2．学生补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。八、教师总结同学们，通过今天的交流，我们又知道了许多与动物有关的故事，我们还知道目前还存在许多伤害动物的事件。在今后的生活中，我们要继续搜集有关动物的故事，我们还要带头宣传保护野生动物，让动物永远和我们人类友好相处。
第二课时习作指导一、创设情景，激情导入1．播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。2．学生看后说一说感受。3．播放一组野生动物自由自在地生活的画面。4．看后教师总结：当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的
法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。出
示图片
二、观察图片，畅所欲言1．从图片中你看到些什么？
2．从图片中，你能想到些什么？学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。
三、图文对照，明确要求1．读读课本中的文字，简要说一说图片内容。2．明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。3．展开想象，补充情节。教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。1什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？2为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？3几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？4鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？
5鸭妈妈是怎样向巡警求助的？求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭
f子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意
6鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？
7巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？神态、动作等
8小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？9在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？10从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？
4．想一想：这张图片要表达的是什么？动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。根据
要表达的中心确定详写的情节。四、组织学生讨论，指导学生写具体1．自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体？2．发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫：1将鸭妈妈的动作、表情、心理r