52世界经济全球化趋势教案（二）
●教学目标
1了解经济全球化的过程、表现及意义。
2理解科学技术和跨国公司在世界经济全球化中的作用。
3培养学生利用图表分析地理规律的能力、迁移知识解决问题的能力。
4培养学生用历史的、空间的和发展的眼光看待问题。
●教学重点
全球化的趋势及地理意义
●教学难点
南北差距的扩大
●教学方法
创设民主、和谐的教学氛围，采用启发、讨论等多种形式，发挥主体的作用。
●教学手段
投影仪
●课时安排
一课时
●教学过程
新课导入
上节课我们分析了20世纪政治地理格局的几次重大变化，可以这样讲，政治地理格局
的演变根源于各国经济发展的不平衡。经济地理格局对全球政治地理格局的影响是十分巨大
的，同时政治格局的变化又在一定程度上左右经济格局的形成。本节课我们就来分析一下世
界经济地理格局世界经济全球化的趋势。
讲授新课
［提出问题］现代世界经济发展不平衡，地区贫富悬殊巨大。通常根据经济发展水平，
一般把世界上的国家和地区划分为哪两种类型？在世界经济活动中分别处于何种地位？
［出示投影］南北主要资料对比表
人均国内生产总值占全球国内生产总值（）占世界贸易（）（美元）
年份
19601980199219601987
1980
1995
北方（发达国家）80746
74703
745
14994
19665
南方（发展中国
家）
20254
26297
255
780
965
［师生活动］学生讨论、发言，教师纠正、概括。
［设问拓展］这两种类型国家和地区的空间分布有何特征呢？
［出示投影］引导学生分析“发达国家与发展中国家的分布图”，在图上明确发达国家
与发展中国家分布的特点。
f发达国家和发展中国家的分布发达国家即所谓的北方，主要是一些欧洲国家和北美洲国家以及部分亚洲和大洋洲国家。发展中国家即所谓的南方，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。［学生小结］发达国家即所谓的北方，主要是一些欧洲国家和北美洲国家以及部分亚洲和大洋洲国家。发展中国家即所谓的南方，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。大致以30°N为界，以北为发达国家，以南为发展中国家，但日本、澳大利亚、南非等发达国家处于南半球。［教师讲解］以上分析可以看出，在世界经济活动中，发达国家处于核心地位，发展中国家相对处于边缘。这种格局是如何形成的呢？从文化地理的角度考虑其形成过程是文化的扩散过程。请同学们与历史上的三次技术革命联系起来，分析在其影响下世界经济活动及其核心的扩散。第一次技术革命后世界经济的核心在欧洲，第二r