学能手奖。
ff近五年来承担的学术研究课题含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）不超过五项）在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）不超过十项）获得的学术研究表彰奖励含奖项名称、授予单位、时间、署名次序不超过五项）。
承担的项目及效果：
１主研河北省教育科学“十一五”规划课题《《PBＬ教学法与传统教学法在中等医学
专业尝试比较》河北省科委，该课题已结题并获优秀课题奖。
发表的专业技术论文
1《ＰBL教学法在我院高职药学专业的尝试》卫生职业教育第一作者国家级２
006．4
２《歌诀在药理学教学中的应用》，卫生职业教育，第一作者国家级２00６．8
3《半工半读学习制度在职业教育中的应用》，卫生职业教育第一作者国家级．200
1３学术研究
７．64《针对高校特点探索生物化学课堂教学方法》．卫生职业教育第二作者国家级．２
００７．8
获得的学术研究表彰奖励
1论文《PBL教学法在我院高职药学专业的尝试》获职业教育学会优秀论文奖。
2．论文《歌诀在药理学教学中的应用》获职业教育学会优秀论文奖。
f1］课程负责人指主持本门课程建设的主讲教师。
２教学队伍情况
姓名性别出生年月职称学历、专业、教龄在教学中承担的工作
１979年王高峰男
3月
讲师
周军
１９５9讲师主管
男
年6月
药师
２１人员构成含外聘教师）
郭英郝万红
彭生辉
１984年女
9月
助教
1９71年高级工程
女3月
师师
１98２年男
3月
技师
唐显虹
198０年9女
月
助教
廖红
19８6年女
10月
助教
本科生物制药
７年硕士研究生
药学2３年硕士研究生中药学3年本科药学18年本科中药学2年本科生物制药７年本科中药学２年
教学教学与校内实践
教学讲座与校外实践
外请实训师教学与校内实践
校内实训
概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生
的比例）主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。
22教学队伍整体
本精品课程教学团队由8人组成其中副教授1人、高级工程师1人、讲师2人技师１人，助教3人来自企业实践专家１人一线教师5人教师中有两人有研究生学
情况历一人读在职研究生。
“双师”结构：课程组有行业资格证３人执业药师2人中医按摩师1名双师素质
教师５人，双师素质达62５％。
f专兼职教师比例：课程组有专职教师6人来自行业企业兼职教师２人专兼职教师
比３1。
年龄结构：r