高职旅游管理专业在创新性人才培养模式的教育改进
【摘要】随着旅游业的发展，高职旅游管理学校越来越多，进入旅游管理专业的人才也越来越多，但是由于大多数学生并不能真正懂得此专业的难度和深度，就致使很多学校在人才培养上出现了很多教育和管理问题。为响应国家教育部门的号召，提倡创新和改革成为解决此类问题的一大良药。【关键词】高职教育；旅游管理；人才培养0引言人才的培养不光是要看“苗子”，还要看是谁栽培。当今的高职旅游管理专业已经与以往大有不同，无论是从教学方面、实践方面、监管方面，许多高职学校都有了很大的改革和创新，例如更主动与企业联系，培养与社会接轨的新一代旅游管理人才等，接下来就会讲述教育改革和创新的几个方面。1高职教学是创新性人才培养的关键真正的人才并不是靠天分，而是需要后天的锻炼和学习。所以要想进行创新性人才的培养关键就在于高职的教育，值得肯定的是，每一所高职旅游管理教学都有着明确的教学目的。首先是学校自身主动联系社会需求，分析过去的市场，现在的市场，进行预测未来需要的旅游精干职务；其次就是在教学上进行创新，放弃以往的教学模式，给教学内容上增加新的活力，让学生更好地学习基础知识，让学习培养更多的适应社会的可用之才；再者就是注重实践，实践是检验真理的唯一标准，光有知识体系是不行的，一张毕业证远远不如实际能力可靠，学校应该多与市场的企业联系，在实践教学中投入更多的资金，让同学有更多的模拟机会。如果能很好的了解以上三点，那么高职旅游管理专业教育就能更快的达到其教学目的让学生拥有专业素质，职业意识，实际能力，专业知识和社会技巧。在开学时应该开设专业介绍课程，让每一位学生都了解本专业，要不断加强学生专业意识的引导要坦诚地向学生灌输到旅游企业从事具体业务的心理和思想准备。2创新性人才培养的改革方向旅游业虽然是一个快速发展的产业，但是在社会上关于旅游团素质低和诈骗等的新闻频繁出现，这一方面是由于他们个人素质问题，另一方面便是没有收到良好的教育，没有成型的专业手段。首先，我们就应对高职旅游学校作出反思，因为市场上绝大部分的旅游人才都是从高职旅游院校提供和推荐的。最大问题就是教学体制的漏洞，由于教育知识的死板性，实训基地的匮乏性，仍然采取重理论轻实践的传统教育模式、教学方法，长期以来导致旅游人才不能与市场对口，实践教学内容不能充分发挥出学生的潜能，与社会r