声情并茂──押韵和平仄教学目标：知识与技能：了解基本的押韵、平仄知识。感受古典诗词讲究语言的音乐性、韵律美。过程与方法：通过鉴赏古今诗歌词曲，使学生对写作诗文时的韵律和谐有所了解。情感态度与价值观：感受中国古典诗歌的韵律之美。教学重点：了解基本的押韵、平仄知识。教学难点：了解基本的押韵、平仄知识。教学过程：●（一）诵读儿歌，体会韵感。○一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠，松鼠有几只，我来数一数，数来又数去，一二三四五。○天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。○小手绢，像照片，小猫小狗在上边。洗手绢，晾晾干，一根绳子晾一串。猫来瞧，狗来看，好像参观摄影展。○糖果娃娃进嘴巴，舌头搂它牙躺它。舌头悄悄告诉牙，糖果是个好娃娃，你要生病别怪它，怪你自己不刷牙。
f一、请模仿下文，①继续完成童谣；②另作一首类似的儿歌（题目自定）。①一九得九，爷爷爱喝酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆②一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长膀子，吃吃青菜。
这些儿歌同学们可能回到了快乐的童年。我们看看这些儿歌有什么特点呢？押韵。那么都押什么韵呢？学生回答。
①四九三十六，小叔去磨油；五九四十五，大伯去打虎；六九五十四，哥哥写大字；七九六十三，弟弟吃饼干（妈妈把饭端）；八九七十二；姐姐扎小辫；九九八十一；妞妞穿花衣。
②熊猫宝宝，走路摇摇，翻个筋斗，让你瞧瞧。吃着竹子，肚子饱饱，扭着屁股，到处跑跑。
●（2）鉴赏诗歌，分析韵脚。学生朗读诗歌，找出韵脚。《送元二使安西》（《渭城曲》）王维渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。韵脚是“尘、新、人”（“新”的古音与“尘、人”同韵）。《玉楼春》宋祁东城渐觉风光好，绉波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。这首诗是平起平收式，韵脚是“好、棹、闹、少、笑、照”。《乌衣巷》刘禹锡
f朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家。这首诗是仄起平收式，韵脚是“花、斜、家”。
补充：对课本上的诗的分析1）古代诗词鉴赏。《客中作》没有直白地表达思乡的感情，而是通过写客中作乐来写作客他乡的飘零感，整首诗全方位调动人的感观──嗅觉、视觉，还有触觉。而这首诗的r