语气，都要与特定目的，特定的对象和谐全都，使阅读者获得应有的印象。
6、表达要得当。说明是应用文的主要表达方式。应用文无论是反映状况、分析问题，不是做出结论，都离不开客观的、科学的、实事求是的说明。说明的方法有许多种，解说是应用文最常用的说明方法。
叙述、谈论等表达方式在应用文着经常用法，但叙述不像文学作品讲究情节曲折，引人入胜，只要平平实实地把事情叙述清晰就行了；谈论也不象谈论文的谈论那样讲究严格的推理、论证，主要是把道理讲明白就可以了。
五、学习应用写作的方法依据应用写作的特点，在学习应用写作时要实行一些相应的方法。1、理论联系实际。学习应用写作，是为了解决日常工作中消失的年实际问题，也就是说，“学”是为了“用”的，因此，在学习时既要把握应用写作的理论，又要对生活、学习与工作中存在的问题进行思索、讨论、探讨，以便找到解决的方法，使学与用结合起来，统一起来。
f2、多读多想。要理解应用写作的性质、特点、作用、写法，还要多读一些党___、国务院以及省、市党政机关发布的合乎规范的文书，了解它们在思想内容、表达方式、写作方法、版面设计等方面如何处理，以加深对教材内容的理解。假如接触不到一些规范的文书，也要进行思索与分析，从中吸取教训。此外，还要阅读一些有关的论著，以拓开思路，扩大眼界。
3、多写多练。写作是一种技能，技能是要经过反复实践才能获得并巩固的。学习应用写作理论，可以关心人们少走弯路，削减盲目性，增加自觉性，更重要的是实践。只有通过实践，才能把理论转化为娴熟的技巧。除学好教材外，还要结合日常所遇到的事情来写，如开会时做记录，会后编简报、写纪要，讲话前写讲稿，开展___调查时写调查报告，等等。只有多写多练，才能把握应用写作的技能技巧。
总结二：应用文写作个人总结这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。说实话，一开头接触这门课程的时候，表示压力很大，由于从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此很是担忧我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的心情来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发觉它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，许多文学作品的有用价值在于审美，需要丰富的文
f学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的挺直r