响教育教学的质量。因此，努力提高并自觉使用规范化的语言文字是教师的天职。针我校全体教师都能说一口流利的普通话，写一手漂亮的规范字，教师的语言文字素养得到普遍提高。学科专任教师普通话达标率为100，语文教师二甲达标率为100。2开展活动，实践锻炼在校园活动中，我们坚持抓好每学年开展的语文学科竞赛活动：一年级的“写规范字（铅笔字）”和“识字”比赛，二年级的“讲故事”和“成语积累”比赛，三年级的“查字典比赛”，四年级的“写规范字”（钢笔字）和“课文朗诵”比赛，五年级的“演讲”和“现场作文”比赛，这些活动的开展，极大地提升了学生“说普通话、写规范字”水平。（四）提升品味，形成特色，促进语言文字工作与校园文化建设的融合。1亲近经典，陶冶情操
f我校启动“书香校园”工程，学校坚持以课堂教学为主渠道，语文学科为主阵地，以诵读经典国学作品为载体，加强语言文字教学，规定《三字经》《千字文》《弟子规》《笠翁对韵》《论语》为一至五年级学生国学经典诵读书目，要求每天做到诵读三个“十分钟”：早上晨读20分钟，持之以恒，陶冶情操，养成习惯。
结合学校的“校家同创”活动，我们针对语言文字规范化工作向学生家长发出一封“亲子共读”倡议书，倡议家长每天与孩子一同阅读三十分钟，并做好记录，反馈给学校，帮助孩子养成良好的读书习惯。活动开展以后，得到家长的热情支持与响应。通过校家双向反馈，学生读书的自觉性大大增强了，各学科成绩也明显提高。
2加强书写，养成习惯学校还加强学生规范汉字书写训练，将写字课安排进各年级课程中，并要求各班坚持每天下午练字20分钟。教师从执笔方法、写字姿势到基本笔画、偏旁部首的正确写法，尤其在字形结构逐步掌握结构规律等方面，进行具体、细致、有效的指导，使学生树立规范书写的观念，从小养成良好的书写习惯。三、今后我校语言文字工作的安排和打算语言文字规范化工作意义深远。在今后的工作中，我们将把创建国家级语言文字规范化示范校的过程作为学校语言文字工作的新起点，牢固确立语言文字工作在学校工作中的重要地位，进一步推进语言文字规范化工作进程。1解放思想，提高认识，进一步加大语言文字规范化宣传和普及力度。把语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平紧密结合起来，更加深刻地认识弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力所具有的重大意义，继续加大《国家通用语言文字法》的宣传r