学生姓名：
班级：
432发生在肺内的气体交换导学案
一、教学目标
知识与技能：概述肺与外界的气体交换过程。
过程与方法：1、尝试制作膈肌运动模型，认识肺的吸气和呼气过程。
2、模拟马德堡半球实验，感受大气压力是真实存在的。
情感、态度与价值观：认同肺内气压大小和胸廓容积大小有关。
二、教学重点、难点
教学重点：肺与外界的气体交换过程
教学难点：1、通过制作呼吸模型，认识肺的吸气和呼气过程。
2、通过注射器演示实验，找出肺内压力变化与呼吸的关系
三、课前活动：
测量自己平静时的呼吸频率？
你的呼吸频率平均值是：
次分钟。
四、学习肺的结构与功能：
肺的位置：
；肺的结构：
；
肺的功能：
；
五、理解吸气的原因：
1、请同学们深吸一口气，用手感受一下肋骨的变化。
我们发现，吸气时，我们的肋骨向
、向
运动。
2、胸腔的扩大还与
有关。
3、小组活动：制作膈肌运动模型。利用自制模型模拟膈肌的运动，我们发现胸
腔容积变化与呼吸有怎样的关系呢？
4、小组活动：肺容积的变化与肺内压力的关系。
通过实验我们发现：气体在总质量和温度不变的情况下：
气体体积越大，气体压力
；
气体体积越小，气体压力
。
六、理解呼气的原因：
七、课堂小结：
呼吸
肋间肌
运动
膈肌
肋骨、膈的胸廓运动方向大小变化
肺内气压
气流方向
吸气
呼气
八、学以致用：游泳过程中，刚下水时，如果水位超过胸部，常会感觉到胸闷、呼吸吃力，为什么？
授课教师：李倩楠瓦房店市第三初级中学
fr